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Fortaleciendo la cultura viva comunitaria: un informe de los 7 años del posgrado de FLACSO-Argentina
El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria fue lanzado en 2018 como una construcción conjunta de IberCultura Viva y FLACSO Argentina, con el objetivo de fortalecer la formación e investigación de las políticas culturales de base comunitaria y el concepto de “cultura viva” como política pública. Este curso fue uno de los grandes logros de este programa de cooperación cultural iniciado en 2014 por gobiernos de 10 países iberoamericanos (hoy son 13), como se refleja en el informe/balance “Fortaleciendo la cultura viva comunitaria”, presentado durante el seminario conmemorativo del décimo aniversario de IberCultura Viva, en Brasilia, el pasado 28 de noviembre.
La idea de tener un espacio de formación académica vinculado al programa comenzó a gestarse en 2016. Un estudio encargado por IberCultura Viva demostró que había una gran demanda de formación en gestión cultural con enfoque territorial y comunitario, pero no había una oferta específica en la temática, y sólo el 40% de las ofertas existentes (en las áreas de gestión y políticas culturales) tenían algún enfoque de este tipo dentro de sus propuestas curriculares.
El interés fue grande desde el principio. Cada año, al menos unas 400 personas presentan sus postulaciones a la Convocatoria de Becas que IberCultura Viva suele lanzar en diciembre. En la primera llamada, para la cohorte de 2018, solicitaron becas 437 personas. En 2024 había 525 candidatos. En sus siete ediciones, entre 2018 y 2024, el programa otorgó 722 becas a representantes de organizaciones culturales comunitarias y personas que trabajan en organismos públicos culturales de los países miembros. Para la edición de 2024, se otorgaron 104 becas a personas de 13 países. Estos números se mantienen iguales para la edición de 2025, que tendrá las inscripciones abiertas a partir del 20 de diciembre.
El curso está dirigido a sectores públicos culturales (gerentes, empleados o trabajadores del área de Cultura en organismos nacionales, estatales y municipales), gestores comunitarios y miembros de organizaciones de la sociedad civil. Para candidatarse a una de las becas que otorga el programa, es necesario acreditar experiencia en gestión cultural comunitaria y/o en el diseño e implementación de políticas públicas. Fuera del programa de becas, sin embargo, puede inscribirse cualquier persona interesada en cursar el posgrado de forma privada.
Como se afirma en la presentación del informe, con cada cohorte se teje una red cada vez más sólida de organizaciones culturales comunitarias de Iberoamérica, así como de gestores/as públicos/as, educativos/as y de comunicación, con un fuerte vínculo territorial. “Esta red, que promueve la relación y profundización entre cultura y territorio, cultura e identidad, está construyendo una nueva historia de políticas públicas en el contexto iberoamericano”, destacan los organizadores de la publicación.
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Encuestas y entrevistas
Belén Igarzábal, directora del Área de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina y coordinadora académica (junto a Franco Rizzi) de este posgrado internacional, presentó en el marco del seminario algunos de los principales resultados obtenidos en estos siete años de construcción conjunta. “Ha sido un trabajo muy rico, provechoso, colaborativo”, comentó, explicando que este informe/balance fue elaborado por el equipo de FLACSO-Argentina este semestre, a partir de encuestas y entrevistas en profundidad a las y los becarios.
Entre los aspectos más destacados del informe, la coordinadora académica llamó la atención sobre algunos datos recabados de la cuarta promoción (2021), que mostraron que el 25% de los becarios son afrodescendientes o pertenecen a pueblos indígenas. Del total de 722 becarios, el 66% son mujeres. Y entre las 200 personas que respondieron las entrevistas, 138 fueron mujeres, 61 hombres y 1 transmasculino. Las edades oscilaron entre 27 y 67 años. Otro dato relevante fue la combinación del trabajo en el ámbito público y el trabajo comunitario: el 78% de las personas entrevistadas trabaja (o trabajó) en ambas.
Belén Igarzábal presentó el informe en el seminario en Brasilia (Foto: LR Fernandes)
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Conforme se detalló en el seminario, el informe se compone de tres partes. La primera es un resumen del recorrido del posgrado en estos siete años. Se explican las características generales del curso: la modalidad de cursada, el programa, los recursos pedagógicos. Luego se presenta información sobre las personas becadas que cursaron el posgrado con datos demográficos como género, edad, pertenencia a pueblos originarios, afrodescendencia y ámbito de trabajo. Por último, se hace un resumen de cada cohorte, de la cursada y desempeño de las personas becadas a partir de los informes semestrales y anuales que se presentaron a IberCultura Viva desde el inicio del curso.
La segunda parte del informe presenta un estudio que se realizó entre agosto y octubre de 2024 para conocer la experiencia de las personas becadas. La metodología de investigación se compuso de dos etapas. En primer lugar, se lanzó una encuesta que se envió a todas las personas becadas para conocer su experiencia en el curso y el impacto del posgrado en su carrera profesional especialmente vinculada a la generación y gestión de políticas públicas y articulación con los Estados y con organizaciones de la sociedad civil. Esta encuesta fue respondida por 200 personas. En segundo lugar, se hicieron entrevistas en profundidad a 24 personas de diferentes países, géneros, etnias, edades y ámbitos de trabajo para conocer en profundidad su experiencia y recorrido en el curso así como también su desarrollo profesional a partir de su finalización.
La tercera parte del informe presenta una selección de trabajos finales, como muestra del proceso de culminación de la cursada. De un total de 469 personas que finalizaron el posgrado (la séptima cohorte finalizó la cursada recientemente, por ello los números de 2024 no fueron computados), se escogieron 12 trabajos, considerando la diversidad de países, géneros, edades y ámbitos de trabajo de sus autores. Se priorizaron aquellos proyectos que obtuvieron una calificación de “destacado” y que reflejan la aplicación de los conceptos aprendidos durante el curso en la elaboración de propuestas de proyectos y políticas culturales de base comunitaria.
De este modo, el material ofrece una perspectiva de los logros alcanzados, las lecciones aprendidas y los desafíos pendientes en la consolidación y construcción de políticas culturales de base comunitaria en Iberoamérica.
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Aquí puedes encontrar la publicación de FLACSO-Argentina: https://cutt.ly/teBNn97n
