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IberCultura Viva concederá 104 becas para el Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria 2025
Em 20, Dic 2024 | Em Convocatorias, Destaque, FLACSO, Formación | Por IberCultura
Este viernes 20 de diciembre abrió el plazo de inscripción para la convocatoria de becas para la cohorte 2025 del Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria, que será dictado en el campus virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina). Se otorgarán 104 becas para personas de los 13 países miembros de IberCultura Viva (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay).
Las personas interesadas en postular a una beca de este curso, que se realizará entre abril y diciembre de 2025, podrán inscribirse hasta el 15 de febrero de 2025 en el Mapa IberCultura Viva. Esta plataforma libre, gratuita y colaborativa de mapeo, por medio de la cual el programa lanza sus convocatorias desde agosto de 2018, ahora tiene una nueva versión, con otro diseño y nuevas funcionalidades. Esta es la primera llamada pública que se presenta en el nuevo Mapa IberCultura Viva. Quienes ya tenían registro de agente (individual o colectivo) en la anterior versión siguen pudiendo acceder con los mismos datos, actualizando la información que les parezca necesaria.
Este será el octavo año de la propuesta académica que fue construida en conjunto por IberCultura Viva y el Área de Comunicación y Cultura de FLACSO Argentina, con el objetivo de fortalecer la formación e investigación de las políticas culturales de base comunitaria y el concepto de “cultura viva” como política pública.
Desde el lanzamiento de este posgrado, en el año de 2018, IberCultura Viva ha otorgado 722 becas para cursarlo. De este total, 605 personas -funcionarias de organismos públicos o miembros de organizaciones culturales comunitarias- han sido seleccionadas en las convocatorias que se hicieron para las cohortes de 2018 a 2024. Para la edición de 2024, fueron distribuidas 104 becas a personas de 13 países. Estos números se mantienen iguales para la edición de 2025.
En las siete cohortes que se conformaron en este período, las vacantes fueron divididas equitativamente entre los países integrantes del Consejo Intergubernamental IberCultura Viva. Las personas que recibieron las becas fueron aquellas que obtuvieron los más altos puntajes entre las candidatas de cada país miembro, conforme los criterios establecidos en el reglamento. Asimismo, entre 2018 y 2024 se otorgaron 115 becas extras con los recursos de formación que algunos países eligieron utilizar a tal fin, principalmente a personas de Brasil y Chile, en lugar de apoyar otros procesos de formación propios para organizaciones comunitarias.
En esta edición de 2025, de la misma manera que los años anteriores, las personas interesadas en postular a una de las 104 becas deben trabajar en organismos públicos de cultura, dedicarse a la gestión cultural o integrar una organización cultural de base comunitaria o pueblo originario en alguno de los 13 países participantes de la convocatoria. Están previstos ocho cupos por país.
La experiencia en incidencia, diseño y ejecución de políticas culturales públicas y/o en gestión cultural comunitaria se encuentra entre los criterios que se tendrán en cuenta en la selección de las personas candidatas. Además, será valorada la formación (certificada) en gestión cultural y disciplinas afines, como artes, ciencias sociales, humanas o económicas, así como la condición de sabedor o sabedora, refiriendo con ello a personas con liderazgo histórico en el territorio y la comunidad a nivel de los saberes ancestrales y las artes. Al menos el 50% de las personas seleccionadas deberán ser mujeres.
Para algunos países, hay requisitos específicos. Las personas candidatas por Ecuador, por ejemplo, deberán presentar el comprobante de inscripción al Registro Único de Artistas y Gestores Culturales (RUAC). En el caso de México, es necesario presentar el comprobante de inscripción al Registro Nacional de Espacios, Prácticas y Agentes Culturales (TELAR), y en el caso de República Dominicana, el comprobante de inscripción al Registro Nacional de Beneficiarios (RENABE) de la Dirección General de Mecenazgo. En el caso de Chile, si no es funcionario/a público (municipal o estatal), deberá adjuntar su certificado de Inscripción al Registro Nacional de Puntos de Cultura Comunitaria.
Clase inaugural de la edición 2024 del posgrado
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La propuesta académica
Coordinada por Belén Igarzábal y Franco Rizzi, la propuesta académica del Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria busca la diversidad de miradas, con la participación de docentes provenientes de varios países iberoamericanos. Los contenidos están distribuidos en seis módulos y 26 clases, en soporte escrito y audiovisual asincrónico, donde se trabajan nociones teóricas sobre procesos culturales contemporáneos, proponiendo un marco teórico amplio sobre las distintas teorías de la cultura y los debates actuales en torno a ella, con un enclave principal en lo iberoamericano.
También se recorren nociones de políticas culturales haciendo especial énfasis en las cuestiones de derecho, ciudadanía y comunidad y se debate sobre las teorías existentes de las políticas culturales de base comunitaria, las nuevas formas de producción cultural y el uso de tecnologías puestas al servicio de la generación de redes. Además, el curso brinda herramientas de gestión, planificación, monitoreo y evaluación de políticas públicas culturales específicas para territorios y comunidades.
Las clases se publican una vez por semana -con una semana de receso al finalizar cada módulo- y se abre un foro por cada clase publicada, generando un espacio de debate e intercambio de ideas y experiencias en torno a los temas tratados. También se realizan encuentros sincrónicos virtuales con docentes invitados/as y con las tutoras del curso.
Para cumplir con los objetivos del curso se debe realizar un parcial escrito sobre los tres primeros módulos y un trabajo final integrador que consiste en diseñar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria. Los trabajos pueden ser entregados en español o portugués. Las clases son impartidas en español, excepto aquellas a cargo de profesores/as brasileños/as, que se dictan en portugués y tienen traducción al español.
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Un balance de los siete años
Un informe/balance de este posgrado, que es considerado uno de los grandes logros del programa IberCultura Viva en sus 10 años de existencia, fue elaborado este semestre por el equipo del Área de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina, con el objetivo de hacer una retrospectiva de las siete cohortes y conocer el impacto que tuvo el programa en las personas becadas y en su vínculo con el desarrollo de políticas culturales de base comunitaria.
Para este balance se sistematizó la información de las personas becadas en todas las convocatorias, se compilaron los informes presentados año a año y se realizaron investigaciones específicas que recogen sus experiencias y aprendizajes en primera persona. Este balance ofrece una perspectiva de los logros alcanzados, las lecciones aprendidas y los desafíos pendientes en la consolidación y construcción de políticas culturales de base comunitaria en Iberoamérica. La publicación se encuentra aquí: https://cutt.ly/teBNn97n
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Revisa las bases de la convocatoria: https://cutt.ly/aeNvpaWM
Inscripciones: https://mapa.iberculturaviva.org/oportunidade/539/#info
Consultas: programa@iberculturaviva.org
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Más información sobre el curso:
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(*Atención: para postular a una de las becas, es necesario inscribirse a través de la plataforma Mapa IberCultura Viva. Las personas que no hayan sido seleccionadas en la convocatoria y/o aquellas que no son provenientes de los países integrantes del programa IberCultura Viva pueden inscribirse abonando la matrícula del curso directamente en FLACSO Argentina.)
Fortaleciendo la cultura viva comunitaria: un informe de los 7 años del posgrado de FLACSO-Argentina
El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria fue lanzado en 2018 como una construcción conjunta de IberCultura Viva y FLACSO Argentina, con el objetivo de fortalecer la formación e investigación de las políticas culturales de base comunitaria y el concepto de “cultura viva” como política pública. Este curso fue uno de los grandes logros de este programa de cooperación cultural iniciado en 2014 por gobiernos de 10 países iberoamericanos (hoy son 13), como se refleja en el informe/balance “Fortaleciendo la cultura viva comunitaria”, presentado durante el seminario conmemorativo del décimo aniversario de IberCultura Viva, en Brasilia, el pasado 28 de noviembre.
La idea de tener un espacio de formación académica vinculado al programa comenzó a gestarse en 2016. Un estudio encargado por IberCultura Viva demostró que había una gran demanda de formación en gestión cultural con enfoque territorial y comunitario, pero no había una oferta específica en la temática, y sólo el 40% de las ofertas existentes (en las áreas de gestión y políticas culturales) tenían algún enfoque de este tipo dentro de sus propuestas curriculares.
El interés fue grande desde el principio. Cada año, al menos unas 400 personas presentan sus postulaciones a la Convocatoria de Becas que IberCultura Viva suele lanzar en diciembre. En la primera llamada, para la cohorte de 2018, solicitaron becas 437 personas. En 2024 había 525 candidatos. En sus siete ediciones, entre 2018 y 2024, el programa otorgó 722 becas a representantes de organizaciones culturales comunitarias y personas que trabajan en organismos públicos culturales de los países miembros. Para la edición de 2024, se otorgaron 104 becas a personas de 13 países. Estos números se mantienen iguales para la edición de 2025, que tendrá las inscripciones abiertas a partir del 20 de diciembre.
El curso está dirigido a sectores públicos culturales (gerentes, empleados o trabajadores del área de Cultura en organismos nacionales, estatales y municipales), gestores comunitarios y miembros de organizaciones de la sociedad civil. Para candidatarse a una de las becas que otorga el programa, es necesario acreditar experiencia en gestión cultural comunitaria y/o en el diseño e implementación de políticas públicas. Fuera del programa de becas, sin embargo, puede inscribirse cualquier persona interesada en cursar el posgrado de forma privada.
Como se afirma en la presentación del informe, con cada cohorte se teje una red cada vez más sólida de organizaciones culturales comunitarias de Iberoamérica, así como de gestores/as públicos/as, educativos/as y de comunicación, con un fuerte vínculo territorial. “Esta red, que promueve la relación y profundización entre cultura y territorio, cultura e identidad, está construyendo una nueva historia de políticas públicas en el contexto iberoamericano”, destacan los organizadores de la publicación.
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Encuestas y entrevistas
Belén Igarzábal, directora del Área de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina y coordinadora académica (junto a Franco Rizzi) de este posgrado internacional, presentó en el marco del seminario algunos de los principales resultados obtenidos en estos siete años de construcción conjunta. “Ha sido un trabajo muy rico, provechoso, colaborativo”, comentó, explicando que este informe/balance fue elaborado por el equipo de FLACSO-Argentina este semestre, a partir de encuestas y entrevistas en profundidad a las y los becarios.
Entre los aspectos más destacados del informe, la coordinadora académica llamó la atención sobre algunos datos recabados de la cuarta promoción (2021), que mostraron que el 25% de los becarios son afrodescendientes o pertenecen a pueblos indígenas. Del total de 722 becarios, el 66% son mujeres. Y entre las 200 personas que respondieron las entrevistas, 138 fueron mujeres, 61 hombres y 1 transmasculino. Las edades oscilaron entre 27 y 67 años. Otro dato relevante fue la combinación del trabajo en el ámbito público y el trabajo comunitario: el 78% de las personas entrevistadas trabaja (o trabajó) en ambas.
Belén Igarzábal presentó el informe en el seminario en Brasilia (Foto: LR Fernandes)
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Conforme se detalló en el seminario, el informe se compone de tres partes. La primera es un resumen del recorrido del posgrado en estos siete años. Se explican las características generales del curso: la modalidad de cursada, el programa, los recursos pedagógicos. Luego se presenta información sobre las personas becadas que cursaron el posgrado con datos demográficos como género, edad, pertenencia a pueblos originarios, afrodescendencia y ámbito de trabajo. Por último, se hace un resumen de cada cohorte, de la cursada y desempeño de las personas becadas a partir de los informes semestrales y anuales que se presentaron a IberCultura Viva desde el inicio del curso.
La segunda parte del informe presenta un estudio que se realizó entre agosto y octubre de 2024 para conocer la experiencia de las personas becadas. La metodología de investigación se compuso de dos etapas. En primer lugar, se lanzó una encuesta que se envió a todas las personas becadas para conocer su experiencia en el curso y el impacto del posgrado en su carrera profesional especialmente vinculada a la generación y gestión de políticas públicas y articulación con los Estados y con organizaciones de la sociedad civil. Esta encuesta fue respondida por 200 personas. En segundo lugar, se hicieron entrevistas en profundidad a 24 personas de diferentes países, géneros, etnias, edades y ámbitos de trabajo para conocer en profundidad su experiencia y recorrido en el curso así como también su desarrollo profesional a partir de su finalización.
La tercera parte del informe presenta una selección de trabajos finales, como muestra del proceso de culminación de la cursada. De un total de 469 personas que finalizaron el posgrado (la séptima cohorte finalizó la cursada recientemente, por ello los números de 2024 no fueron computados), se escogieron 12 trabajos, considerando la diversidad de países, géneros, edades y ámbitos de trabajo de sus autores. Se priorizaron aquellos proyectos que obtuvieron una calificación de “destacado” y que reflejan la aplicación de los conceptos aprendidos durante el curso en la elaboración de propuestas de proyectos y políticas culturales de base comunitaria.
De este modo, el material ofrece una perspectiva de los logros alcanzados, las lecciones aprendidas y los desafíos pendientes en la consolidación y construcción de políticas culturales de base comunitaria en Iberoamérica.
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Aquí puedes encontrar la publicación de FLACSO-Argentina: https://cutt.ly/teBNn97n
