Comienza la quinta edición del Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria

La quinta cohorte del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria tuvo inicio este jueves 21 de abril con una sesión virtual para dar la bienvenida a las personas matriculadas en esta edición, explicar de qué se trata el curso y cómo van a trabajar los próximos ocho meses. Participaron en este encuentro sincrónico 77 personas, entre alumnos y alumnas, el equipo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) y la Unidad Técnica de IberCultura Viva.

Esta edición cuenta con cerca de 150 personas matriculadas, provenientes de 14 países. De este total, 96 fueron seleccionadas en la Convocatoria de Becas de IberCultura Viva, que este año recibió un total de 360 postulaciones. Los cupos fueron repartidos equitativamente entre los 11 países miembros del Consejo Intergubernamental (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Perú y Uruguay) y Paraguay, que participó de la convocatoria como país invitado. 

Otras 22 personas -8 de Brasil, 8 de Chile y 5 de El Salvador- recibieron becas extras porque los representantes de estos tres países decidieron ampliar sus cupos usando los recursos que disponían en el Fondo Multilateral IberCultura Viva para el apoyo a la formación de organizaciones culturales comunitarias. Este es el cuarto año que Brasil y Chile amplían el número de becas para personas candidatas de sus países.

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Un trabajo conjunto

El encuentro de este jueves comenzó con Franco Rizzi, coordinador académico del posgrado (junto con Belén Igarzábal), recordando que este curso surgió en un trabajo conjunto luego de una investigación que se hizo en IberCultura Viva en el año 2017. “Buscamos espacios específicos de formación en políticas culturales de base comunitaria y no encontramos nada en Latinoamérica. Había espacios de formación desde los distintos gobiernos, pero no desde alguna universidad o centro de formación académica. En base a eso se construyó este curso. Hoy tenemos más de 500 personas formadas en toda la región, y todos los años que renovamos se suma mucha gente, lo que muestra que hay una demanda real en el sector y un movimiento de personas muy interesante”, contó.

Enseguida, Flor Minici, nueva secretaria técnica de IberCultura Viva, dio la bienvenida a las personas que están comenzando el curso. “Estamos muy contentes por el trabajo realizado en conjunto. (…) Esta propuesta se basa en una serie de iniciativas, una serie de búsquedas que tienen que ver con el fortalecimiento de la formación y la investigación de políticas culturales de base comunitaria, o lo que entendemos como Cultura Viva, que es un concepto que para nosotros es algo central para las políticas públicas de los distintos países que lo integran, y que está muy bien cristalizado en la propuesta académica de excelencia que este posgrado internacional de FLACSO lleva a cabo”, afirmó.

En nombre de la presidencia de IberCultura Viva (ejercida por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México en el período 2021-2023), Manuel Trujillo también manifestó la satisfacción con el proyecto que el programa desarrolla con FLACSO desde 2018, agradeció al equipo y comentó la pertinencia del estudio y la revisión de las políticas culturales de base comunitaria en la región. “Para el programa IberCultura Viva es importante esta reflexión, en los varios niveles que existen en las organizaciones de base comunitaria, en las comunidades. Esta es una región muy diversa, muy rica, única”, señaló, resaltando que se trata de un curso en el que hay que “platicar, leer mucho y también escuchar a las coordinadoras, que llevan un acompañamiento bien interesante de cerca”. 

 

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La propuesta académica

Además de presentar el equipo de FLACSO que acompañará a los y las estudiantes hasta diciembre (los coordinadores académicos, las tutoras Celia Coido y Cecilia Salguero, y la encargada de la asistencia técnica, Malena Taboada), este encuentro por videoconferencia sirvió para dar a conocer los contenidos, las herramientas disponibles y la organización de la cursada (clases publicadas los jueves, foros de intercambios disponibles los viernes, trabajos parcial y final, etc).

Belén Igarzábal, que es directora de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina y comparte la coordinación académica del posgrado con Franco Rizzi, presentó la propuesta de contenido dividida en cinco módulos, las diferentes temáticas que serán desmenuzadas a lo largo del año, siempre con una mirada regional. Cada módulo tiene cuatro o cinco clases, que se publican los jueves, con un receso de una semana entre los módulos. 

En el módulo 1, por ejemplo, se discutirán los procesos culturales contemporáneos, las teorías de la cultura y algunos debates actuales en torno a ellas (con un anclaje iberoamericano). El módulo 2, dedicado a las políticas culturales, tratará de conceptualizar lo que tiene que ver con los derechos culturales, la ciudadanía y la construcción de la comunidad. Y el módulo siguiente adentrará en las políticas de base comunitaria, con docentes de diferentes nacionalidades hablando sobre las políticas culturales que existen en los países iberoamericanos. 

En el módulo 4 se trabajarán temas relacionados a redes, cultura colaborativa, las nuevas tecnologías que ayudan a promover y consolidar redes de trabajo e intercambio. El quinto y último módulo está dirigido al desarrollo de proyectos culturales, que van en relación directa con el trabajo final que los y las estudiantes tendrán que presentar. El trabajo final consiste en diseñar, conceptualizar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria. 

“Lo que hace rico a nuestro curso son ustedes, que saben mucho de políticas culturales, de proyectos culturales, algunas personas tienen mucha experiencia en el campo. Todas estas diferentes visiones hacen lo rico que es el intercambio durante todo el año y lo riquísimos que son los trabajos finales, que sirven también para la práctica propia”, comentó Belén. 

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Promoviendo encuentros

La importancia del intercambio y de la participación en las actividades del curso también fue reforzada por la tutora Celia Coido, quien además destacó que en los foros de este año serán propuestas algunas consignas para que se trabajen en duplas, tríos o en grupos, para tratar de seguir promoviendo los encuentros, el diálogo, la profundización del intercambio entre los y las estudiantes. 

“Uno de los grandes capitales de este curso realmente es la posibilidad de encontrarnos. Es muy difícil que personas que están trabajando en proyectos diversos, de tantos países de Iberoamérica, tengan la posibilidad de encontrarse y compartir un tiempo. Esa trama de vínculos, de relaciones, de reconocimiento, es lo más rico que tiene el posgrado. Cada persona que hace este curso siempre viene con mucho para dar y compartir. Está bien que eso circule y que lo aprovechemos porque eso va a enriquecer a todos”, señaló Celia.

Los encuentros sincrónicos -iniciados en 2021- también se realizarán este año, con  la participación de los y las estudiantes y de docentes especializados en diferentes temáticas. Está previsto el desarrollo de tres clases en vivo, con transmisión por YouTube para quienes tengan interés en asistir, en fechas que aún serán definidas y después divulgadas en las redes sociales de IberCultura Viva. 

 

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