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Colombia

14

Apr
2020

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IberCultura Viva anuncia el resultado de la convocatoria especial de becas para Colombia

En14, Apr 2020 | En, CONVOCATORIAS, Notícias | PorIberCultura

El programa IberCultura Viva publicó este martes 14 de abril el resultado final de la convocatoria especial de becas que se abrió para que personas de Colombia participaran de la edición 2020 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria de FLACSO-Argentina. Esta convocatoria tuvo inscripciones abiertas entre el 18 y el 30 de marzo. De las 184 postulaciones enviadas, fueron seleccionadas las ocho candidaturas con mayor puntuación.

Estas ocho personas que recibirán las becas integrales del curso se sumarán a las 79 seleccionadas de los otros 10 países integrantes de IberCultura Viva (Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Perú y Uruguay). La lista con el resultado de los 10 países fue publicada el 31 de marzo. 

La evaluación, a cargo del Consejo Intergubernamental a través de representantes del Ministerio de Cultura de Colombia, tuvo en cuenta los criterios establecidos en el reglamento de la convocatoria, como la experiencia en gestión cultural, en acciones culturales comunitarias y en la incidencia, diseño y ejecución de políticas públicas de cultura, además de la formación universitaria en gestión cultural, artes, ciencias sociales, humanas o económicas.  

 

El curso

El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria se realizará de abril a diciembre, de manera virtual, junto a la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (sede Argentina). Los contenidos están distribuidos en seis módulos y 24 clases. 

Las clases se publican una vez por semana -con una semana de receso al finalizar cada módulo- y se abre un foro por cada clase publicada generando un espacio de debate e intercambio de ideas y experiencias en torno a los temas tratados. 

Para cumplir con los objetivos del curso se debe realizar un parcial escrito sobre los tres primeros módulos y un trabajo final integrador que consiste en diseñar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria.

Las personas seleccionadas en esta convocatoria recibirán una beca integral y no tendrán que pagar por el cursado, siempre y cuando cumplan con las evaluaciones parciales y presenten el trabajo final. 

 

Revisa la lista de personas seleccionadas en la convocatoria:

Información a los Interesados II: Etapa de Evaluación – Convocatoria a Becas para el Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO 2020 – Especial Colombia

 

Más información sobre el curso:

http://flacso.org.ar/formacion-academica/posgrado-internacional-en-politicas-culturales-de-base-comunitaria/

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31

Mar
2020

EnCONVOCATORIAS
Notícias

PorIberCultura

184 postulaciones fueron habilitadas en la Convocatoria especial de becas para Colombia

En31, Mar 2020 | EnCONVOCATORIAS, Notícias | PorIberCultura

La convocatoria especial de becas que se abrió este mes para que Colombia integrase la tercera cohorte del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva recibió un total de 184 postulaciones. Todas las candidaturas fueron consideradas habilitadas y seguirán en el proceso de evaluación de la convocatoria. Las inscripciones estuvieron abiertas en el Mapa IberCultura Viva entre los días 18 y 30 de marzo. 

El programa concederá ocho becas para Colombia en la edición 2020 del curso virtual de FLACSO-Argentina. Estas personas se sumarán a las 79 seleccionadas de los otros 10 países integrantes de IberCultura Viva, anunciadas este martes 31 de marzo. La lista con las candidaturas seleccionadas de Colombia será divulgada antes del 15 de abril. 

La etapa de evaluación de las propuestas habilitadas será de responsabilidad de los representantes gubernamentales del país, y tendrá como observador a un representante de la Unidad Técnica de IberCultura Viva.  

La selección tendrá en cuenta criterios como la experiencia en gestión cultural, en acciones culturales comunitarias y en la incidencia, diseño y ejecución de políticas públicas de cultura, además de la formación universitaria en gestión cultural, artes, ciencias sociales, humanas o económicas. Quienes pertenezcan a pueblos originarios y/o afrodescendientes recibirán un punto extra en la evaluación. La clasificación final considerará las mayores puntuaciones obtenidas, y al menos el 50% de las personas seleccionadas deberán ser mujeres. 

 

El posgrado

El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva se dictará con modalidad virtual entre abril y diciembre de 2020, a través del Campus Virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede Argentina. 

Los contenidos estarán distribuidos en seis módulos y 24 clases. Para cumplir con los objetivos del curso será necesario realizar un parcial escrito sobre los tres primeros módulos y un trabajo final integrador que consiste en diseñar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria. 

 

Revisa la lista de candidaturas habilitadas:

Información a los Interesados I – Etapa de Habilitación: Convocatoria a Becas para el Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria-FLACSO 2020 – COLOMBIA

 

Lea también:

IberCultura Viva abre convocatoria especial de becas para su nuevo país miembro: Colombia

 

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17

Mar
2020

EnCONVOCATORIAS
Notícias

PorIberCultura

IberCultura Viva abre convocatoria especial de becas para su nuevo país miembro: Colombia

En17, Mar 2020 | EnCONVOCATORIAS, Notícias | PorIberCultura

El programa IberCultura Viva ahora cuenta con la presencia de Colombia como país miembro. Con la adhesión, el Consejo Intergubernamental vuelve a ser integrado por 11 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Perú y Uruguay. 

Para que el nuevo país miembro cuente con representantes en la edición de 2020 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva, el programa abre este miércoles 18 de marzo una convocatoria especial de becas, solamente para personas candidatas de Colombia. Siete candidaturas serán seleccionadas para recibir becas integrales del curso. Las inscripciones estarán abiertas en el Mapa IberCultura Viva hasta el lunes 30 de marzo a las 18 hs de Bogotá. 

Las personas interesadas en participar de la convocatoria deben trabajar en organismos públicos de cultura, ser gestores/as culturales independientes en actividad o ser miembros de organizaciones culturales de base comunitaria o de pueblos originarios. También deben tener experiencia en la incidencia, diseño y ejecución de políticas culturales públicas y/o en gestión cultural comunitaria. Será valorada la formación universitaria en gestión cultural, artes, ciencias sociales, humanas o económicas.

Es necesario contar con  acceso a internet y disponibilidad de al menos 10 horas semanales para acompañar el cursado virtual de abril a diciembre de 2020. El curso se dicta a través del Campus Virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede Argentina. Los contenidos están distribuidos en seis módulos y 24 clases.

Para inscribirse en las convocatorias de IberCultura Viva es necesario registrarse primero como agente en el Mapa IberCultura Viva. Esta plataforma permite el registro de dos tipos de agentes: individual y colectivo. Por agentes individuales se entiende a las personas físicas, y por agentes colectivos, a las organizaciones culturales comunitarias, pueblos originarios, agrupaciones e instituciones. En el caso de la convocatoria a becas para el curso de FLACSO, basta sólo con registrar el perfil de agente individual. (Aquí está un instructivo de cómo registrarse: http://iberculturaviva.org/manual/?lang=es)

 

Inscripciones: https://mapa.iberculturaviva.org/oportunidade/127/

Consultas: programa@iberculturaviva.org

Más información sobre el curso:

http://flacso.org.ar/formacion-academica/posgrado-internacional-en-politicas-culturales-de-base-comunitaria/

 

Lea también:

Cómo inscribirse en la Convocatoria de Becas para el Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria 

(Foto: Encuentro de la Armonía/ Plataforma Puente CVC)

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26

Jan
2017

EnNotícias

PorIberCultura

“Educar en la Armonía”: un libro sobre cultura, educación y convivencia para el bien común

En26, Jan 2017 | EnNotícias | PorIberCultura

Entre el 11 y el 17 de septiembre de 2016 Medellín fue escenario del Encuentro de la Armonía: Cultura + Educación + Comunidad, un espacio para el diálogo de saberes, prácticas y procesos desarrollados por organizaciones de Colombia y otros 11 países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México y Perú). A lo largo de seis días se realizaron recorridos, una jornada pedagógica, un seminario y mesas de trabajo sobre cultura comunitaria y los diversos contextos educativos activos para el bien común. De este encuentro resultó un libro digital con 176 páginas: Educar en la Armonía: Cultura + Educación + Comunidad.

“Son memorias de diversos procesos, es un documento de memorias vivas, de mujeres y hombres que tejen organizaciones a lo largo y ancho de Latinoamérica, que se dieron cita en la ciudad de Medellín para realizar el encuentro”, escribe en la presentación Amalia Londoño, secretaria de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín, que apoyó la organización del evento de  la Plataforma Puente Cultura Viva Comunitaria Medellín-Valle de Aburrá.

“El entramado de Cultura Viva Comunitaria reconoce la necesidad de un nuevo paradigma que recree el ejercicio del poder, estableciendo relaciones más dinámicas, horizontales, y democráticas entre todos los actores”, añade Londoño. “Como fuerza regional, se propone incidir en políticas públicas sin fronteras de desarrollo cultural en América Latina, como las impulsadas en los últimos años en Brasil como país y en Medellín como ciudad, experiencias donde un gobierno sensible a las demandas sociales pavimenta el camino que abren las organizaciones sociales y donde las organizaciones sociales en el ejercicio de su ciudadanía crean las condiciones para que la sociedad cambie.”

El Encuentro de la Armonía, como muestra el texto, se propuso el acercamiento, la articulación y el diálogo de experiencias de cultura comunitaria y otras formas de educación que incluyen en sus procesos formativos la belleza, la ética y la convivencia. El libro resulta de esta intención. Es también una tentativa de responder y seguir reflexionando sobre las muchas preguntas que se hicieron durante el encuentro: ¿Educamos? ¿Qué educamos? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?¿Quién y para quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?

 

Los capítulos

Educar en la Armonía se divide en tres capítulos. El primero aborda la reflexión que se hizo con 50 niños y jóvenes en un taller (previo al encuentro) sobre los conceptos cultura, educación y comunidad para la comprensión y construcción contemporánea de la convivencia. Las recomendaciones surgidas de los niños y jóvenes durante este taller fueron consolidadas en un documento, que aquí se presenta.

El  segundo capítulo lo componen los textos de las experiencias invitadas. Los artículos cuentan con una primera parte que describe el quehacer de las organizaciones (una síntesis de su contexto de trabajo, estructura programática y operativa) y una segunda parte sobre la experiencia del programa o proyecto que la organización presentó durante el encuentro (los conceptos y metodologías que ponen en práctica en esa relación cultura + educación + comunidad).

Tres textos con reflexiones del Encuentro de la Armonía forman el capítulo tercero. Uno de ellos es una relatoría general del evento, firmada por Juan Fernando Sierra. Los otros dos son los artículos “…y la vida es también un hecho cultural”, del colombiano Gabriel Jaime Arango, y  “Cultura a unir os povos” (en portugués), del historiador brasileño Célio Turino.

En su texto, Arango aborda cuestiones como la naturaleza y los fines de los sistemas educativos, la educación y la formación integral de la personalidad y los aprendizajes que se debe procurar (aprender a ser, a conocer, a hacer, a aprender, a vivir juntos). “Configurar en cada estudiante de un país la conciencia sobre el valor supremo de la dignidad humana y el respeto a los derechos humanos es y será el principal reto que tiene que asumir la educación humanista”, señala.

Turino, a su vez, hace un recorrido por algunos de los marcos del movimiento latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria, como los Congresos de La Paz (2013) y El Salvador (2015), el Congreso Iberoamericano de Cultura de 2014 (realizado en Costa Rica, con el tema de las culturas comunitarias), y la aprobación de la primera ley municipal de Cultura Viva, en Medellín, en 2011. Además, recuerda los más de 10 años de la política pública en Brasil, entre teoría, conceptos, construcción y gestión. Una política que empezó con una idea sencilla — potenciar lo que ya existe — y poco a poco ganó la atención de varios países iberoamericanos, como se pudo ver en este Encuentro de la Armonía.

Los invitados

Las experiencias internacionales participantes del encuentro fueron: Ação Griô (Brasil), Caja Lúdica (Guatemala), Conarte (México), Crear Vale la Pena (Argentina), El Arte Nos Une (Ecuador), Escuela Espiritual de la Naturaleza (Costa Rica), TNT – Tiempos Nuevos Teatro (El Salvador), Vichama Teatro (Perú), Walabis (Honduras) y Wayna Tambo (Bolivia). El libro también cuenta con una presentación de Pablo Rojas Durán, jefe del Departamento de Educación y Formación en Artes y Cultura del Consejo de las Artes y la Cultura de Chile.

De Colombia se presentaron experiencias desarrolladas en diferentes puntos del país, como Guajira (Centro Etnoeducativo Aujero), Cauca (Red Colombia para la Actoría Social Juvenil), Nariño (Casa de la Ciencia y el Juego), Medellín (Corporación Cultural Canchimalos y Universidad de los Niños de Universidad Eafit) y Bogotá (Centro de Desarrollo Taller de Vida y Programa Clan Idartes).

Haciendo de Medellín un cruce de caminos, el Encuentro de la Armonía buscó presentar experiencias diversas, “en sus concepciones y metodologías, en sus singularidades y pluralidades, desde las realidades de cada país y momentos históricos”, estableciendo campos de diálogo común. También buscó contrastar experiencias con un gran liderazgo en el territorio e iniciativas de universidades y entes gubernamentales que emprenden acciones formativas en los territorios, dejando clara la necesidad de entender la educación en un sentido más amplio, como sinónimo de relación y de conversación, y de pensar la cultura como una herramienta que permite saltos hacia nuevos horizontes. 

 

Revisa y descarga el libro Educar en la Armonía aquí:  http://bit.ly/2k3LQ2u

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Encuentro de la Armonía reunirá en Medellín a representantes de organizaciones de 11 países

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