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96 personas de 12 países fueron seleccionadas para recibir las becas del curso de posgrado de FLACSO
Em 31, Mar 2023 | Em CONVOCATORIAS, Destaque, Noticias | Por IberCultura
El Programa IberCultura Viva publicó este viernes 31 de marzo la lista de personas que recibirán becas para participar de la sexta cohorte del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria, que se realizará en el campus virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) de abril a diciembre de 2023.
Las 96 becas otorgadas por el programa en esta edición fueron repartidas entre los 12 países participantes: Argentina (8), Brasil (9), Chile (9), Colombia (9), Costa Rica (8), Ecuador (8), El Salvador (8), España (6), México (8), Paraguay (7), Perú (8) y Uruguay (8).
El número de cupos previsto era de ocho por país; como España y Paraguay no presentaron esta cantidad de candidaturas habilitadas, los tres cupos restantes (2 de España y 1 de Paraguay) fueron concedidos a las personas que obtuvieron la 9ª colocación en los tres países que presentaron mayor número de candidaturas: Colombia, Brasil y Chile.
La Convocatoria de Becas 2023 tuvo inscripciones abiertas entre el 16 de diciembre de 2022 y el 15 de febrero de 2023. Del total de 493 postulaciones enviadas a la plataforma Mapa IberCultura Viva, fueron habilitadas 453. Las candidaturas que obtuvieron las mayores puntuaciones en cada país -conforme los criterios establecidos en el reglamento- fueron las seleccionadas para recibir las becas.
Esta convocatoria estuvo dirigida a personas que trabajan en organismos públicos de cultura, se dedican a la gestión cultural o son miembros de organizaciones culturales de base comunitaria o de pueblos originarios en los países integrantes de IberCultura Viva.
La selección tuvo en cuenta criterios como la experiencia en incidencia, diseño y ejecución de políticas culturales públicas y/o en gestión cultural comunitaria y la formación (certificada) en gestión cultural y disciplinas afines, como artes, ciencias sociales, humanas o económicas.
La clasificación final también consideró que al menos el 50% de las personas seleccionadas deberían ser mujeres. Personas pertenecientes a pueblos originarios o afrodescendientes recibieron un punto extra en la evaluación.
Las 96 personas seleccionadas en esta convocatoria recibirán un correo electrónico de FLACSO con los pasos a seguir para efectivizar la beca y completar la inscripción en el curso de posgrado. Estas personas recibirán una beca integral y no tendrán que pagar por el cursado, siempre y cuando cumplan con las evaluaciones parciales, la asistencia a clases y presenten el trabajo final.
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La propuesta académica
El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria fue lanzado en 2018, como una construcción conjunta de IberCultura Viva y FLACSO Argentina, con el objetivo de fortalecer la investigación y formación de las políticas culturales de base comunitaria y el concepto de “cultura viva” como política pública. En sus cinco primeras ediciones, entre 2018 y 2022, el curso contó con más de 650 estudiantes.
Los contenidos están distribuidos en seis módulos y 26 clases, en soporte escrito y audiovisual asincrónico, donde se trabajan nociones teóricas sobre procesos culturales contemporáneos, proponiendo un marco teórico amplio sobre las distintas teorías de la cultura y los debates actuales en torno a ella, con un enclave principal en lo iberoamericano. La propuesta académica coordinada por Belén Igarzábal y Franco Rizzi busca la diversidad de miradas, con la participación de profesores de la mayoría de los países iberoamericanos.
También se recorren nociones de políticas culturales haciendo especial énfasis en las cuestiones de derecho, ciudadanía y comunidad y se debate sobre las teorías existentes de las políticas culturales de base comunitaria, las nuevas formas de producción cultural y el uso de tecnologías puestas al servicio de la generación de redes. Además, el curso brinda herramientas de gestión, planificación, monitoreo y evaluación de políticas públicas culturales específicas para territorios y comunidades.
Las clases se publican una vez por semana -con una semana de receso al finalizar cada módulo- y se abre un foro por cada clase publicada, generando un espacio de debate e intercambio de ideas y experiencias en torno a los temas tratados. También se realizan encuentros sincrónicos virtuales con docentes invitados/as y con las tutoras del curso.
Para cumplir con los objetivos del curso se debe realizar un parcial escrito sobre los tres primeros módulos y un trabajo final integrador que consiste en diseñar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria. Los trabajos pueden ser entregados en español o portugués. Las clases son impartidas en español, excepto aquellas a cargo de profesores/as brasileños/as, que se dictan en portugués y tienen traducción al español.
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Revisa la lista de personas seleccionadas:
(*) Además de las 96 personas seleccionadas en esta convocatoria, otras 8 candidatas de Brasil y 8 de Chile recibirán becas para participar de la sexta cohorte del curso de FLACSO-Argentina. Estas becas extras fueron concedidas con recursos con los que estos dos países contaban para la formación de representantes de organizaciones culturales comunitarias. http://bit.ly/3G7STAF
(**) Aquellas personas que no hayan sido seleccionadas en esta edición de la convocatoria y tengan interés en cursar este posgrado pueden inscribirse abonando la matrícula directamente en FLACSO Argentina.
Se habilitan 453 inscripciones a las becas del Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria
Em 01, Mar 2023 | Em CONVOCATORIAS, Destaque, Noticias | Por IberCultura
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La Convocatoria de Becas para el Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria 2023 tuvo 453 postulaciones habilitadas, de un total de 493 enviadas a la plataforma Mapa IberCultura Viva. Estas personas pasarán a la segunda etapa del proceso selectivo de la convocatoria, que concederá un total de 96 becas para agentes culturales provenientes de los 12 países participantes de IberCultura Viva.
La primera lista con el resultado de la etapa de habilitación -con 441 candidaturas habilitadas- fue publicada el miércoles 1º de marzo, día en el que se abrió el plazo de recursos para que las 52 personas que tuvieron sus candidaturas invalidadas pudieran complementar la documentación requerida para seguir en el proceso de selección. Este plazo cerró el sábado 4 de marzo; 12 recursos fueron aceptados.
En la lista definitiva de candidaturas habilitadas, publicada este lunes 6 de marzo tras el análisis de los recursos, Colombia es el país con mayor número de postulantes (104), seguido de Brasil (61) y Chile (60). Luego se encuentran Argentina (53), México (47), Perú (33), Uruguay (31), Ecuador (23), Costa Rica (17). El Salvador (11), Paraguay (7) y España (6).
En la segunda etapa del proceso de selección, la evaluación de las candidaturas será responsabilidad de los representantes gubernamentales de cada país participante. Las candidaturas que obtengan mayor puntuación por país, conforme los criterios establecidos en el reglamento, serán las seleccionadas para recibir las becas. El resultado final de la convocatoria deberá ser divulgado a finales de marzo.
El Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva se dictará con modalidad virtual entre abril y diciembre de 2023, a través del Campus Virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede Argentina.
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Revisa la lista de candidaturas habilitadas y no habilitadas tras el plazo y análisis de los recursos:
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(*) Texto actualizado el 6 de marzo de 2023, tras el análisis de los recursos
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Lea también:
493 personas de 12 países enviaron postulaciones a la Convocatoria de Becas 2023
IberCultura Viva otorgará 96 becas para el Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria
Em 16, Dic 2022 | Em CONVOCATORIAS, Destaque, Noticias | Por IberCultura
El programa IberCultura Viva abre este viernes 16 de diciembre la convocatoria de becas para la cohorte 2023 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva. Las personas interesadas en postular a una beca de este curso, que se realizará en el campus virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) de abril a diciembre de 2023, podrán inscribirse hasta el 15 de febrero de 2023. El formulario de inscripción ya está disponible en la plataforma Mapa IberCultura Viva.
Las 96 becas que están previstas en esta convocatoria serán repartidas equitativamente entre los 12 países participantes de IberCultura Viva: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Paraguay, Perú y Uruguay.
Las personas interesadas en participar de la convocatoria deben ser efectores de políticas culturales, personas que trabajan en organismos públicos de cultura, que se dedican a la gestión cultural o son miembros de organizaciones culturales de base comunitaria o de pueblos originarios en los países integrantes de IberCultura Viva.
Las personas candidatas por Ecuador deberán presentar el comprobante de inscripción al RUAC (Registro Único de Artistas y Gestores Culturales). En el caso de México, es necesario presentar el comprobante de inscripción a TELAR (Registro Nacional de Espacios, Prácticas y Agentes Culturales).
La experiencia en incidencia, diseño y ejecución de políticas culturales públicas y/o en gestión cultural comunitaria se encuentra entre los criterios que se tendrán en cuenta en la selección de las personas candidatas. Además, será valorada la formación (certificada) en gestión cultural y disciplinas afines, como artes, ciencias sociales, humanas o económicas. Al menos el 50 % de las personas seleccionadas deberán ser mujeres.
Lanzado en 2018, este curso de posgrado internacional fue construido en conjunto por IberCultura Viva y FLACSO Argentina con el objetivo de fortalecer la investigación y formación de las políticas culturales de base comunitaria y el concepto de “cultura viva” como política pública. En sus cuatro primeras ediciones, entre 2018 y 2021, el curso contó con 504 estudiantes. Este año, se matricularon en la quinta cohorte 147 estudiantes (de este total, 96 personas de 12 países fueron seleccionadas en la Convocatoria de Becas 2022). Las personas que recibieron becas en las convocatorias anteriores de IberCultura Viva no serán habilitadas a participar en la edición 2023.
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La propuesta académica
Los contenidos están distribuidos en seis módulos y 26 clases, en soporte escrito y audiovisual asincrónico, donde se trabajan nociones teóricas sobre procesos culturales contemporáneos, proponiendo un marco teórico amplio sobre las distintas teorías de la cultura y los debates actuales en torno a ella, con un enclave principal en lo iberoamericano. La propuesta académica coordinada por Belén Igarzábal y Franco Rizzi busca la diversidad de miradas, con la participación de profesores de la mayoría de los países iberoamericanos.
También se recorren nociones de políticas culturales haciendo especial énfasis en las cuestiones de derecho, ciudadanía y comunidad y se debate sobre las teorías existentes de las políticas culturales de base comunitaria, las nuevas formas de producción cultural y el uso de tecnologías puestas al servicio de la generación de redes. Además, el curso brinda herramientas de gestión, planificación, monitoreo y evaluación de políticas públicas culturales específicas para territorios y comunidades.
Las clases se publican una vez por semana -con una semana de receso al finalizar cada módulo- y se abre un foro por cada clase publicada, generando un espacio de debate e intercambio de ideas y experiencias en torno a los temas tratados. También se realizan encuentros sincrónicos virtuales con docentes invitados/as y con las tutoras del curso.
Para cumplir con los objetivos del curso se debe realizar un parcial escrito sobre los tres primeros módulos y un trabajo final integrador que consiste en diseñar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria. Los trabajos pueden ser entregados en español o portugués. Las clases son impartidas en español, excepto aquellas a cargo de profesores/as brasileños/as, que se dictan en portugués y tienen traducción al español.
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Revisa las bases de la convocatoria: https://bit.ly/3V2nUu4
Inscripciones: https://mapa.iberculturaviva.org/oportunidade/230/
Consultas: programa@iberculturaviva.org
Cómo registrarse en el Mapa IberCultura Viva: http://iberculturaviva.org/manual/?lang=es
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Más información sobre el curso:
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(*Atención: para concurrir a una de las becas, es necesario inscribirse a través de la plataforma Mapa IberCultura Viva. Las personas que no hayan sido seleccionadas en la convocatoria y/o aquellas que no son provenientes de los países integrantes del programa IberCultura Viva pueden inscribirse abonando la matrícula del curso directamente en FLACSO Argentina.)
Paula Mascias dicta la segunda clase abierta del curso de posgrado de FLACSO-Argentina
Em 18, Ago 2022 | Em Noticias | Por IberCultura
«Cómo construir tramas poéticas con los territorios» es el nombre de la charla que la argentina Paula Mascias realiza este jueves 18 de agosto, a las 12:00 (horario de Argentina), como una de las clases abiertas de la quinta cohorte del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria de FLACSO Argentina. El encuentro tiene transmisión en vivo por el canal de YouTube de IberCultura Viva: https://youtu.be/azONetK7Egc .
Paula Mascias es docente e investigadora del área de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina, donde dirige el Laboratorio Cultura + Territorio. Licenciada en Gestión del Arte y la Cultura en la Universidad de Tres de Febrero, realizó un posgrado en Administración en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidade de Buenos Aires y una maestría en Política y Gestión Local en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Actualmente esta terminando el doctorado en Estudios Urbanos en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).
Se ha especializado trabajando en el área de gestión territorial desde hace más de 20 años, generando e impulsando procesos de participación social, diseñando estrategias de abordaje barrial en distintas partes del país, en conjunto con gobiernos, empresas y organizaciones sociales.
Estos encuentros virtuales cuentan con la participación de los alumnos y alumnas matriculados en el curso (que pueden hacer preguntas durante la videoconferencia) y quedan disponibles en el canal de YouTube de IberCultura Viva para quienes quieran ver después.
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Las clases anteriores
Las clases sincrónicas que se transmiten por YouTube fueron una novedad de la edición de 2021 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria. La primera charla, realizada el 27 de mayo de 2021, fue “La cultura: las especies culturales digitales y de territorio”, a cargo del profesor Omar Rincón (Colombia). La segunda, el 15 de septiembre, fue “Gestión cultural disidente, decolonial, comunitaria y feminista”, dictada por la guatemalteca Lucía Ixchíu. La argentina Laura Taube hizo la tercera y última charla abierta del año, “Desarrollo de públicos para el sector cultural”, el 11 de noviembre.
En la edición de 2022 del curso, la primera clase abierta fue un encuentro con la colombiana Andrea Neira, sobre “Cultura y decolonialidad”, llevado a cabo el día 26 de mayo. Profesora universitaria por más de 11 años, Andrea Neira es doctoranda en antropología en la Universidad del Cauca, con magíster en Estudios Feministas y de Género. También se ha ocupado de la gestión académica y administrativa de la investigación y la proyección social.
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Dónde ver la charla con Paula Mascias: https://youtu.be/azONetK7Egc
Participantes de la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria de la Región Metropolitana de Santiago reciben certificados
Em 24, May 2022 | Em Noticias | Por IberCultura
Veinticinco representantes de organizaciones culturales comunitarias de la Región Metropolitana de Santiago, en Chile, recibieron sus diplomas tras cumplir los requisitos de asistencia y participación en la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria, que se desarrolló de forma semipresencial de enero a marzo de 2022. La ceremonia de certificación tuvo lugar en el Palacio Álamos de Santiago, el pasado 14 de mayo.
La iniciativa fue posible gracias al trabajo colaborativo entre la Mesa de Organizaciones Culturales Comunitarias de la Región Metropolitana (MesaOCCRM), la Escuela de Gestores y Animadores Culturales (Egac) y el Programa Red Cultura, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, que realizaron este proceso formativo en alianza con la Universidad de Guadalajara (México).
“Celebramos y felicitamos estos espacios colaborativos que vienen a transformar la mirada de las culturas y las artes, desde las organizaciones, las y los ciudadanos, y los territorios. Es importante este tipo de procesos formativos en gestión cultural comunitaria, porque los territorios son un foco prioritario de desarrollo para el país”, dijo Alejandra Jiménez, secretaria regional ministerial (seremi) de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región Metropolitana.
Roberto Guerra, fundador y presidente de Egac, corporación ejecutora de esta formación, recuerda que se trata de un esfuerzo permanente para mejorar las capacidades de las y los actores culturales comunitarios, y que en esta oportunidad se materializa con una escuela de prestigio en la materia como la Universidad de Guadalajara. “Estamos muy contentos por este proceso de alta exigencia técnica y profesional, que contribuye a mejorar las competencias de los y las agentes culturales”, afirmó.
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Fueron tres meses de clases virtuales y presenciales, en un total de 60 horas, abordando los temas de gestión cultural, gestión cultural comunitaria, diseño de proyectos, registro y sistematización de experiencias. En este período los alumnos y alumnas visitaron experiencias en terreno, como el Museo a Cielo Abierto de San Miguel, la Escuela de Música Enrique Soro de Quilicura y el Gran Circo Teatro en la comuna de Santiago.
Según la profesora Joliette Otárolaigo, los y las maestros/as fueron puestos a prueba y desafiados permanentemente por los y las estudiantes, pero eso también muy satisfactorio. “Nos dimos cuenta que somos muchos y muchas las que seguimos trabajando por las culturas comunitarias y que creemos en la democratización de los espacios para todas y todos”, señaló.
Jorge Molina, uno de los participantes de la formación, destacó que además de aprender los conceptos fue posible aplicarlos de manera directa en su labor diaria. “Esta escuela nos aportó mucho porque le dio conceptos y palabras a cosas que antes no identificábamos; de hecho, cambiamos varios procesos a partir de lo discutido en las clases”, comentó el estudiante, que hace 12 años integra Teatro Bus, organización comunitaria que trabaja a través del teatro con niños, niñas y jóvenes en la población Quinta Bella de Recoleta,
Para Nibaldo Flores, que integra la Mesa de Organizaciones Culturales Comunitarias de la RM, la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria fue “un proceso renovador” para esta articulación, y un espacio de encuentro valioso. “Fue importante no solo para la formación, sino que también para reencontrarnos y reconocernos entre nosotros y los territorios”, afirmó, haciendo un llamado a que más organizaciones culturales se sumen a esta instancia.
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No fue un proceso fácil, como destacó Vania Fernández, a cargo del Componente Fortalecimiento a Organizaciones Culturales Comunitarias del Programa Red Cultura de la Seremi de las Culturas de la Región Metropolitana, promotora y articuladora de esta iniciativa. Hubo muchos obstáculos, entre ellos la pandemia, la distancia social y la burocracia, pero se trataba de un anhelo y demanda relevante del sector.
“Tuvimos la disposición y certeza de que se debía hacer y logramos sacar adelante esta Escuela de Gestión Cultural Comunitaria. Por eso destaco especialmente a las organizaciones que participaron y terminaron su proceso formativo. Los contenidos adquiridos serán de mucha utilidad cuando los pongan a disposición en sus quehaceres de trabajo territorial comunitario”, señaló Fernández.
Cincuenta organizaciones de 23 comunas de la Región Metropolitana fueron seleccionadas para formar parte de la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria. Entre ellas estaban centros culturales, agrupaciones de fomento y desarrollo artístico, radios y museos comunitarios, colectivos de defensa del patrimonio, de trabajo con niños, títeres, entre otras.
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.(Fuente: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio)
Andrea Neira abre la serie de clases sincrónicas del Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria 2022
Em 23, May 2022 | Em Noticias | Por IberCultura
La primera clase abierta de la edición 2022 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria FLACSO-IberCultura Viva será un encuentro con Andrea Neira, este jueves 26 de mayo, a las 12:00 (hora de Argentina). La charla “Cultura y Decolonialidad” tendrá transmisión por el canal de YouTube de IberCultura Viva.
Profesora universitaria por más de 11 años, en varias universidades públicas y privadas en Colombia, Andrea Neira es doctoranda en antropología en la Universidad del Cauca, con magíster en Estudios Feministas y de Género. También se ha ocupado de la gestión académica y administrativa de la investigación y la proyección social.
Además de coordinadora del Grupo de Trabajo de CLACSO “Epistemologías decoloniales, territorios y cultura”, ella es investigadora del Grupo Interdisciplinario de Estudios de Género de la Universidad Nacional de Colombia y hace parte del colectivo de trabajo “Masculinidades en América Latina. Fricciones, fugas y fisuras”.
Sus temas de investigación, atravesados especialmente por los feminismos negros y poscoloniales, son: masculinidades, militarización, conflicto armado y procesos de reincorporación; economías alternativas y feministas; subjetividades juveniles, hip hop y paz; y posdesarrollo y alternativas al desarrollo. En 2019, Andrea Neira fue ganadora del Premio Jorge Bernal a la Investigación Social.
Otras dos clases sincrónicas se realizarán este año, en la quinta cohorte del curso dictado en el campus virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina). Estos encuentros virtuales (por Zoom) cuentan con la participación de los alumnos y alumnas matriculados en el curso (que pueden hacer preguntas durante la videoconferencia) y quedan disponibles en el canal de YouTube de IberCultura Viva para quienes quieran ver después.
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Las clases anteriores
Las clases sincrónicas que se transmiten por YouTube fueron una novedad de la edición de 2021 del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria. La primera charla, realizada el 27 de mayo de 2021, fue “La cultura: las especies culturales digitales y de territorio”, a cargo del profesor Omar Rincón (Colombia). La segunda, el 15 de septiembre, fue “Gestión cultural disidente, decolonial, comunitaria y feminista”, dictada por la guatemalteca Lucía Ixchíu. La argentina Laura Taube hizo la tercera y última charla abierta del año, “Desarrollo de públicos para el sector cultural”, el 11 de noviembre.
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Acompaña la transmisión:
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Cuándo:
Jueves 26 de mayo
9 hs (CRI-SLV), 10 hs (COL-MEX-ECU-PER), 11 hs (CHL-BOL-VEN-PRY), 12 hs (ARG-BRA-URY), 17h (ESP)
Organizaciones de la Región de Atacama, en Chile, reciben certificación en gestión cultural comunitaria
Em 26, Abr 2022 | Em Noticias | Por IberCultura
(Fotos: Camila Guerra)
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Con el objetivo de fortalecer la capacidad de gestión de las Organizaciones Culturales Comunitarias (OCC) para el mejoramiento de su labor con grupos y comunidades, se realizó el pasado sábado 24 de abril, en el Centro Cultural Estación Caldera, el cierre y certificación de la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria, que convocó a más de 30 organizaciones de la Región de Atacama, en Chile.
En la ceremonia, Roberto Córdova, secretario regional de las Culturas, reconoció la importancia de las Organizaciones Culturales Comunitarias en el desarrollo cultural local de sus territorios: “Esta importancia se relaciona directamente con el fortalecimiento de la ciudadanía, como resultado de los procesos de participación y manifestación de lo derechos culturales desde las bases comunitarias”. Destacó, además, el valor que tiene el trabajo, con mirada e identidad, que desarrollan las instituciones locales y regionales en la gestión y el fortalecimiento de la cultura, el arte y el patrimonio en el territorio. Según él, la Secretaría Regional Ministerial (Seremi) continuará con el trabajo colaborativo con las OCC de Atamaca para el año 2022.
La Escuela de Gestión Cultural Comunitaria, que también buscó profundizar la noción de lo comunitario en la cultura, fue impulsada por la Mesa de Organizaciones Culturales Comunitarias de la Región de Atacama. La instancia de formación estuvo a cargo de la Escuela de Gestores y Animadores Culturales (Egac), con el financiamiento del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, a través del programa Red Cultura del Departamento Ciudadanía Cultural.
A la actividad también asistieron la alcaldesa de Caldera, Brunilda González; el consejero regional, Alex Ahumada, de Chañaral; el concejal de Freirina, Claudio Lazcano; y la consejera regional de Cultura, Luz Lucero; además de representantes de OCC de Chañaral, Huasco, Freirina, Copiapó, Caldera y Vallenar.
Una treintena de representantes participaron en la Escuela de Gestión Cultural Comunitaria, que se realizó entre noviembre de 2021 y abril de 2022, con financiamiento del programa Red Cultura
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Evaluaciones y aprendizajes
Durante la actividad, las OCC que participaron en la capacitación en gestión cultural comunitaria compartieron sus evaluaciones y aprendizajes, destacando la relevancia de las tareas de gestión y planificación en el desarrollo de iniciativas culturales comunitarias, de asociatividad entre organizaciones para establecer propuestas de objetivos comunes para el desarrollo cultural local, y la importancia de articular relaciones de trabajo colaborativo con distintas instituciones públicas de cultura para incidir en los proceso de participación y desarrollo local.
Asimismo, la Unión Comunal de Agrupaciones Culturales de Caldera presentó su experiencia de gestión cultural comunitaria, enfocada en la reactivación y programación artística y cultural de artistas, colectivos artísticos, OCC y agrupaciones culturales, desarrollando iniciativas de danza, artesanía, literatura, teatro, circo y musicales, entre otras.
Estas experiencias resonaron en el reconocimiento hacia el trabajo sostenido de la Mesa Regional de OCC Atacama, destacando entre quienes asistieron cómo esa instancia ha ido aumentando su participación en espacios de trabajos en distintos niveles locales y que este modelo de gestión articula un grupo de organizaciones cohesionado, fortaleciendo los procesos de participación ciudadana que se pueden dar en las distintas comunas de la región.
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(Fuente: Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio)
Comienza la quinta edición del Curso de Posgrado en Políticas Culturales de Base Comunitaria
La quinta cohorte del Curso de Posgrado Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria tuvo inicio este jueves 21 de abril con una sesión virtual para dar la bienvenida a las personas matriculadas en esta edición, explicar de qué se trata el curso y cómo van a trabajar los próximos ocho meses. Participaron en este encuentro sincrónico 77 personas, entre alumnos y alumnas, el equipo de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO-Argentina) y la Unidad Técnica de IberCultura Viva.
Esta edición cuenta con cerca de 150 personas matriculadas, provenientes de 14 países. De este total, 96 fueron seleccionadas en la Convocatoria de Becas de IberCultura Viva, que este año recibió un total de 360 postulaciones. Los cupos fueron repartidos equitativamente entre los 11 países miembros del Consejo Intergubernamental (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, México, Perú y Uruguay) y Paraguay, que participó de la convocatoria como país invitado.
Otras 22 personas -8 de Brasil, 8 de Chile y 5 de El Salvador- recibieron becas extras porque los representantes de estos tres países decidieron ampliar sus cupos usando los recursos que disponían en el Fondo Multilateral IberCultura Viva para el apoyo a la formación de organizaciones culturales comunitarias. Este es el cuarto año que Brasil y Chile amplían el número de becas para personas candidatas de sus países.
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Un trabajo conjunto
El encuentro de este jueves comenzó con Franco Rizzi, coordinador académico del posgrado (junto con Belén Igarzábal), recordando que este curso surgió en un trabajo conjunto luego de una investigación que se hizo en IberCultura Viva en el año 2017. “Buscamos espacios específicos de formación en políticas culturales de base comunitaria y no encontramos nada en Latinoamérica. Había espacios de formación desde los distintos gobiernos, pero no desde alguna universidad o centro de formación académica. En base a eso se construyó este curso. Hoy tenemos más de 500 personas formadas en toda la región, y todos los años que renovamos se suma mucha gente, lo que muestra que hay una demanda real en el sector y un movimiento de personas muy interesante”, contó.
Enseguida, Flor Minici, nueva secretaria técnica de IberCultura Viva, dio la bienvenida a las personas que están comenzando el curso. “Estamos muy contentes por el trabajo realizado en conjunto. (…) Esta propuesta se basa en una serie de iniciativas, una serie de búsquedas que tienen que ver con el fortalecimiento de la formación y la investigación de políticas culturales de base comunitaria, o lo que entendemos como Cultura Viva, que es un concepto que para nosotros es algo central para las políticas públicas de los distintos países que lo integran, y que está muy bien cristalizado en la propuesta académica de excelencia que este posgrado internacional de FLACSO lleva a cabo”, afirmó.
En nombre de la presidencia de IberCultura Viva (ejercida por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México en el período 2021-2023), Manuel Trujillo también manifestó la satisfacción con el proyecto que el programa desarrolla con FLACSO desde 2018, agradeció al equipo y comentó la pertinencia del estudio y la revisión de las políticas culturales de base comunitaria en la región. “Para el programa IberCultura Viva es importante esta reflexión, en los varios niveles que existen en las organizaciones de base comunitaria, en las comunidades. Esta es una región muy diversa, muy rica, única”, señaló, resaltando que se trata de un curso en el que hay que “platicar, leer mucho y también escuchar a las coordinadoras, que llevan un acompañamiento bien interesante de cerca”.
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- Malena Taboada
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- Franco Rizzi
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- Celia Coido
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La propuesta académica
Además de presentar el equipo de FLACSO que acompañará a los y las estudiantes hasta diciembre (los coordinadores académicos, las tutoras Celia Coido y Cecilia Salguero, y la encargada de la asistencia técnica, Malena Taboada), este encuentro por videoconferencia sirvió para dar a conocer los contenidos, las herramientas disponibles y la organización de la cursada (clases publicadas los jueves, foros de intercambios disponibles los viernes, trabajos parcial y final, etc).
Belén Igarzábal
Belén Igarzábal, que es directora de Comunicación y Cultura de FLACSO-Argentina y comparte la coordinación académica del posgrado con Franco Rizzi, presentó la propuesta de contenido dividida en cinco módulos, las diferentes temáticas que serán desmenuzadas a lo largo del año, siempre con una mirada regional. Cada módulo tiene cuatro o cinco clases, que se publican los jueves, con un receso de una semana entre los módulos.
En el módulo 1, por ejemplo, se discutirán los procesos culturales contemporáneos, las teorías de la cultura y algunos debates actuales en torno a ellas (con un anclaje iberoamericano). El módulo 2, dedicado a las políticas culturales, tratará de conceptualizar lo que tiene que ver con los derechos culturales, la ciudadanía y la construcción de la comunidad. Y el módulo siguiente adentrará en las políticas de base comunitaria, con docentes de diferentes nacionalidades hablando sobre las políticas culturales que existen en los países iberoamericanos.
En el módulo 4 se trabajarán temas relacionados a redes, cultura colaborativa, las nuevas tecnologías que ayudan a promover y consolidar redes de trabajo e intercambio. El quinto y último módulo está dirigido al desarrollo de proyectos culturales, que van en relación directa con el trabajo final que los y las estudiantes tendrán que presentar. El trabajo final consiste en diseñar, conceptualizar y planificar un proyecto cultural comunitario o una política cultural pública de base comunitaria.
“Lo que hace rico a nuestro curso son ustedes, que saben mucho de políticas culturales, de proyectos culturales, algunas personas tienen mucha experiencia en el campo. Todas estas diferentes visiones hacen lo rico que es el intercambio durante todo el año y lo riquísimos que son los trabajos finales, que sirven también para la práctica propia”, comentó Belén.
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Promoviendo encuentros
La importancia del intercambio y de la participación en las actividades del curso también fue reforzada por la tutora Celia Coido, quien además destacó que en los foros de este año serán propuestas algunas consignas para que se trabajen en duplas, tríos o en grupos, para tratar de seguir promoviendo los encuentros, el diálogo, la profundización del intercambio entre los y las estudiantes.
“Uno de los grandes capitales de este curso realmente es la posibilidad de encontrarnos. Es muy difícil que personas que están trabajando en proyectos diversos, de tantos países de Iberoamérica, tengan la posibilidad de encontrarse y compartir un tiempo. Esa trama de vínculos, de relaciones, de reconocimiento, es lo más rico que tiene el posgrado. Cada persona que hace este curso siempre viene con mucho para dar y compartir. Está bien que eso circule y que lo aprovechemos porque eso va a enriquecer a todos”, señaló Celia.
Los encuentros sincrónicos -iniciados en 2021- también se realizarán este año, con la participación de los y las estudiantes y de docentes especializados en diferentes temáticas. Está previsto el desarrollo de tres clases en vivo, con transmisión por YouTube para quienes tengan interés en asistir, en fechas que aún serán definidas y después divulgadas en las redes sociales de IberCultura Viva.
Se amplía el plazo de inscripción a la convocatoria de Territorio de Saberes, en Argentina
Em 06, Abr 2022 | Em Noticias | Por IberCultura
Se extendió hasta el lunes 11 de abril el plazo de la convocatoria de Territorio de Saberes, iniciativa del Ministerio de Cultura de Argentina que cuenta con el apoyo de la Diplomatura en Mediación Cultural, Comunidad, Artes y Tecnologías de la Universidad Nacional de las Artes. Se seleccionarán 240 personas para participar de clases, talleres y espacios de debate.
Territorio de Saberes es un espacio de formación a distancia para intercambiar experiencias sobre temas estratégicos para la cultura comunitaria. El ciclo está orientado a formadores y formadoras culturales que integren espacios culturales comunitarios, como colectivos y organizaciones, áreas culturales sindicales y áreas de extensión en universidades públicas de Argentina.
El programa tendrá una duración de tres meses, con encuentros semanales sincrónicos de dos horas, a partir del 26 de abril. Este año se abordarán tres ejes temáticos: 1) Tecnologías y nuevas territorialidades; 2) Sistematización de experiencias, una mirada sobre nuestras prácticas; 3) La comunicación popular en los procesos formativos comunitarios. Cada módulo temático tiene una duración de tres semanas.
Las personas asistentes se distribuirán en cuatro comisiones, con distintos días y horarios. En estos espacios se trabajarán los contenidos del ciclo y los proyectos integradores que deberán ser entregados al final de la formación, buscando promover la participación y el contacto e intercambio entre las personas que integran el grupo. Cada comisión contará con un/a tutor/a y un/a mediador/a cultural que guíen y acompañen los procesos de aprendizaje e intercambio y las actividades.
La formación a distancia se da a través de la Plataforma Aula Cultura. Ahí se encontrarán el programa, cronograma, foro, actividades, bibliografía y videos del ciclo, así como los links de ingreso para las clases sincrónicas que se realizarán por medio de la plataforma Zoom. Los encuentros semanales sincrónicos son de carácter obligatorio, debiendo cumplir con al menos un 75% de asistencia.
El ciclo es una propuesta del Programa Territorio de Saberes de la Dirección Nacional de Formación Cultural, perteneciente a la Secretaría de Gestión Cultural del Ministerio de Cultura de la Nación.
Más información: https://bit.ly/36AXsV2
(Fuente: Ministerio de Cultura de la Nación)
Ministerio de Cultura y Patrimonio de Ecuador promueve conversatorio sobre economía creativa
Em 12, Nov 2021 | Em Noticias | Por IberCultura
El martes 16 de noviembre, en el marco del VI Festival Internacional de Artes Vivas Loja, se realizará el encuentro “Conversaciones sobre economía creativa y economía popular y solidaria en el campo de la gestión cultural. ¿Son las economías populares y solidarias una modalidad posible de las economías creativas?». La actividad, organizada por el Ministerio de Cultura y Patrimonio de Ecuador, cuenta con el apoyo del programa IberCultura Viva.
El conversatorio busca contribuir a los debates de la gestión cultural regional, sobre los entramados de las economías de la cultura, en particular de la economía creativa y la economía popular y solidaria y la relación con la creación, producción, distribución y circulación artística y cultural. También busca propiciar espacios de encuentro, aprendizaje y reflexión entre organizaciones, academia y organismos públicos de cultura y favorecer acciones en torno al desarrollo sostenible.
El año 2021 ha sido denominado por UNESCO “el año internacional de la economía creativa para el desarrollo sostenible”, por ello se plantea un espacio de reflexión, discusión y aprendizaje, con miras a debatir ideas y acciones en torno a la gestión cultural de las organizaciones culturales comunitarias y grupos de creadores de artes vivas.
La charla tendrá dos horas y media de duración, comenzando a las 10:00 (horario de Ecuador). Habrá transmisión por Facebook Live, a través de la página del Festival Internacional de Artes Vivas Loja.
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Conoce las personas participantes:
Modera: Pablo Villalva – Director de Política Pública de Emprendimientos, Artes e Innovación, Ministerio de Cultura y Patrimonio de Ecuador
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Ponentes:
. Jorge Blandón – Director de la Corporación Cultural Nuestra Gente, articulador de la Red Colombiana de Teatro en Comunidad. Medellín, Colombia.
. Carolina Galea – Asociación TRAMADAS, Desarrollo y fomento de economía social y derechos laborales de artistas. Valparaíso, Chile.
. Daniela Pabón – Artista, gestora cultural, parte del Núcleo Dinamizador de la Red Ecuatoriana de Cultura Viva Comunitaria. Ecuador.
. Moisés Soria (EC) – Colectivo de Artes Populares La Changa. Turubamba, Ecuador.
. Guillermo Guerra – Diseñador de objetos, gerente de Cooperativa de Producción Artesanal AYNI RECIPROCIDAD. Cuenca, Ecuador.
. Pedro Machado – Biólogo, secretario del Concejo de Administración de Cooperativa de Producción Artesanal AYNI RECIPROCIDAD, cuarta generación de un grupo familiar de artesanos joyeros. Cuenca, Ecuador.
. Lucía Valverde – Abogada, licenciada en Comunicación Social, licenciada en Ciencias Políticas Económicas y Sociales. Quito, Ecuador.
. Joaquín Carrasco – Gestor, productor y consultor cultural especializado en diseño, gestión ejecutiva y coordinación de proyectos. Coordinador de proyectos de la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo del Azuay. Cuenca, Ecuador.
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