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GT de Sistematización lanza el libro “Desafíos, debates y experiencias sobre las culturas comunitarias”
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Entre mayo y noviembre de 2022, el Grupo de Trabajo de Sistematización de IberCultura Viva realizó un ciclo de seminarios virtuales, con el objetivo de aportar a la construcción de un marco teórico y al debate de categorías vinculadas a las políticas culturales de base comunitaria. Sin la intención de presentar definiciones o conceptos absolutos, los y las integrantes del GT se propusieron a dialogar y a repensar colectivamente estas ideas, en encuentros por videoconferencia con tres o cuatro personas expositoras. Las producciones elaboradas para estos seminarios dieron origen a un libro, con 203 páginas, ya disponible para descarga en el sitio web www.iberculturaviva.org.
Coordinado por Clarisa Fernández, Paula Simonetti, Camila Mercado, Robert Urgoite y Vânia Brayner, el libro “Desafíos, debates y experiencias sobre las culturas comunitarias en Iberoamérica: reflexiones del Grupo de Trabajo de Sistematización del Programa IberCultura Viva” se divide en siete capítulos (reelaborados por los y las autoras para esta edición) correspondientes a los cuatro seminarios que se desarrollaron en 2022. La publicación busca recuperar los análisis realizados por algunas de las personas expositoras, esperando poder ser tanto un aporte teórico significativo como un insumo para el diseño de políticas culturales de base comunitaria.
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Los siete capítulos
Los capítulos 1 y 2 corresponden al seminario “Culturas Comunitarias y Diversidades”, realizado el 14 de mayo de 2022. En el primer capítulo, “Culturas comunitarias y diversidades, itinerarios para caminar”, Marcelo Fabián Vitarelli (Argentina) traza un recorrido por conceptos y prácticas clave para las culturas vivas comunitarias, “en andamiajes que dicen relación con las culturas, las diversidades, las territorialidades, los derechos humanos, los sujetos colectivos y las intervenciones inclusivas dialógicas”. En una segunda parte del texto, Vitarelli se concentra en la experiencia de la Universidad Nacional de San Luis, miembro fundacional de la Red de Culturas Comunitarias, en Argentina.
El primer seminario del ciclo tuvo como tema «Culturas comunitarias y diversidades»
En el capítulo 2, Andrea Mata Benavides (Costa Rica) reflexiona acerca del Movimiento Latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria, tomando especialmente los casos de Costa Rica y Argentina. Además de caracterizar al Movimiento Latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria, reconstruye algunos hitos, eventos y acciones significativas que hacen parte de la historia de este movimiento iniciado en 2010 en Medellín (Colombia), después del Encuentro Latinoamericano Plataforma Puente Cultura Viva Comunitaria. Dentro de los ejes problemáticos que retoma la autora están las desigualdades y divergencias respecto a cómo se ha desarrollado el movimiento en distintos países y las modalidades de participación y construcción que se han dado tanto durante los congresos (con los círculos de la palabra) como en otras instancias de encuentro.
Los capítulos 3 y 4 son del seminario “Políticas Públicas de Base Comunitaria”, que se llevó a cabo el 18 de junio de 2022. En el primero de ellos, Clarisa Fernández (Argentina) reconstruye histórica y conceptualmente la categoría de políticas culturales de base comunitaria, buscando articular las experiencias colectivas y las iniciativas gubernamentales que le dieron forma a este concepto, a la vez que propone líneas orientativas para reflexionar sobre sus alcances e incorporación tanto en los espacios de gestión como en el campo académico.
«Políticas públicas de base comunitaria» fue el tema del seminario 2 del ciclo
En el capítulo 4, “Cultura de barra. El caso de la Trinchera Celeste: modelo de gestión cultural a partir de la realidad de La Banda del Capo”, Francisca Jara (Chile) presenta un proyecto de investigación que indaga sobre las características, rasgos fundamentales y dinámicas de la organización de hinchas del Club Deportivo O’Higgins, en la ciudad de Rancagua, en Chile. El capítulo busca, a partir de este análisis del trabajo territorial de la organización, aportar al desarrollo de un plan cultural de la organización.
El capítulo 5 (“Salud Comunitaria y cultura viva comunitaria, formas de habitar y producción de territorios”), a cargo de Robert Urgoite (Uruguay), viene del tercer seminario del ciclo, “Gestión Cultural Comunitaria”, realizado el 13 de agosto de 2022. El autor propone pensar de manera articulada la salud y las culturas vivas comunitarias, ubicando la salud como una cuestión territorial, indisociable a los contextos. Para profundizar en su propuesta, Urgoite trabaja con la experiencia del Colectivo Paranáuticxs, de la ciudad de Fray Bentos, en el litoral del Uruguay.
El tercer seminario del ciclo, sobre «Gestión cultural comunitaria», se llevó a cabo en agosto
En el capítulo 6, uno de los dos correspondientes al cuarto seminario, “Patrimonio Cultural, Memorias y Museos Comunitarios”, de 2 de noviembre de 2022, Martina Inés Pérez aborda desde Argentina la gestión del patrimonio arqueológico desde una perspectiva comunitaria, tomando la experiencia de un equipo de investigación multidisciplinario en Antofagasta de la Sierra, Catamarca. El caso ofrece un anclaje de interés para reflexionar sobre un fenómeno de mayor escala que implica cambios profundos en la dinámica de vida de comunidades rurales atravesadas por el crecimiento exponencial de la actividad turística.
Por último, el capítulo 7 de Vânia Brayner (Brasil), propone repensar el concepto antropológico de cultura en las políticas públicas, específicamente en el campo de la memoria y el patrimonio cultural. La autora analiza el impacto de estas políticas en el ámbito de la memoria, los museos y la museología, en particular, la llamada museología social brasileña.
El seminario 4, sobre «Patrimonio cultural, memorias y museos comunitarios”
Como destacan las y los autores en la publicación, “este recorrido permite dar cuenta de una articulación de temáticas, enfoques disciplinares y perspectivas teóricas que acuden a una misma preocupación: la necesidad de repensar las experiencias, los actores, las políticas y las instituciones del mundo cultural comunitario. En este sentido, este libro se presenta como un aporte en el mapa de discusiones que tienen lugar tanto en ámbitos de gestión pública, como en el campo académico y dentro de las organizaciones, en la búsqueda de una cultura más igualitaria y democrática para toda Iberoamérica”.
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Cómo se conformó el GT
El Grupo de Trabajo sobre Sistematización y Difusión de Prácticas y Metodologías de las Políticas Culturales de Base Comunitaria (GT de Sistematización) se conformó hace dos años, por medio de una convocatoria lanzada por IberCultura Viva en junio de 2021. De las 87 postulaciones recibidas en esta llamada pública, fueron seleccionadas 59 personas de 10 países: 17 de Brasil, 14 de Argentina, 7 de México, 6 de Ecuador, 4 de Colombia, 4 de Perú, 3 de Uruguay, 2 de Chile, 1 de Costa Rica y 1 de España.
Las postulaciones aceptadas fueron aquellas correspondientes a personas que desarrollaban actividades de investigación, docencia y/o extensión o vinculación cultural en instituciones educativas (universidades, centros de investigación o formación, institutos o similares). La primera reunión del grupo se dio el 30 de septiembre de 2021, de manera virtual, para que las personas participantes pudieran conocerse y discutir una forma de organizar este espacio de trabajo.
La primera reunión del GT, el 30 de septiembre de 2021
En la reunión siguiente, el 9 de diciembre de 2021, los y las participantes debatieron algunas propuestas que habían sido presentadas previamente al encuentro, como el armado de un seminario permanente y de un repositorio o revista digital. También propusieron algunas reflexiones más y redefinieron los equipos de trabajo para 2022, año en el que realizaron este ciclo de seminarios y también acompañaron el 5º Congreso Latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria, que tuvo lugar en Perú del 8 al 15 de octubre. Con el apoyo de IberCultura Viva, seis integrantes del GT viajaron a Perú para realizar entrevistas y participar de algunas actividades del congreso, como los círculos de la palabra “Legislación y políticas públicas” y “Educación popular y creativa”.
