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Encuentro de la Armonía

26

Jan
2017

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“Educar en la Armonía”: un libro sobre cultura, educación y convivencia para el bien común

En26, Jan 2017 | EnNotícias | PorIberCultura

Entre el 11 y el 17 de septiembre de 2016 Medellín fue escenario del Encuentro de la Armonía: Cultura + Educación + Comunidad, un espacio para el diálogo de saberes, prácticas y procesos desarrollados por organizaciones de Colombia y otros 11 países (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México y Perú). A lo largo de seis días se realizaron recorridos, una jornada pedagógica, un seminario y mesas de trabajo sobre cultura comunitaria y los diversos contextos educativos activos para el bien común. De este encuentro resultó un libro digital con 176 páginas: Educar en la Armonía: Cultura + Educación + Comunidad.

“Son memorias de diversos procesos, es un documento de memorias vivas, de mujeres y hombres que tejen organizaciones a lo largo y ancho de Latinoamérica, que se dieron cita en la ciudad de Medellín para realizar el encuentro”, escribe en la presentación Amalia Londoño, secretaria de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín, que apoyó la organización del evento de  la Plataforma Puente Cultura Viva Comunitaria Medellín-Valle de Aburrá.

“El entramado de Cultura Viva Comunitaria reconoce la necesidad de un nuevo paradigma que recree el ejercicio del poder, estableciendo relaciones más dinámicas, horizontales, y democráticas entre todos los actores”, añade Londoño. “Como fuerza regional, se propone incidir en políticas públicas sin fronteras de desarrollo cultural en América Latina, como las impulsadas en los últimos años en Brasil como país y en Medellín como ciudad, experiencias donde un gobierno sensible a las demandas sociales pavimenta el camino que abren las organizaciones sociales y donde las organizaciones sociales en el ejercicio de su ciudadanía crean las condiciones para que la sociedad cambie.”

El Encuentro de la Armonía, como muestra el texto, se propuso el acercamiento, la articulación y el diálogo de experiencias de cultura comunitaria y otras formas de educación que incluyen en sus procesos formativos la belleza, la ética y la convivencia. El libro resulta de esta intención. Es también una tentativa de responder y seguir reflexionando sobre las muchas preguntas que se hicieron durante el encuentro: ¿Educamos? ¿Qué educamos? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?¿Quién y para quién? ¿Dónde? ¿Cuándo?

 

Los capítulos

Educar en la Armonía se divide en tres capítulos. El primero aborda la reflexión que se hizo con 50 niños y jóvenes en un taller (previo al encuentro) sobre los conceptos cultura, educación y comunidad para la comprensión y construcción contemporánea de la convivencia. Las recomendaciones surgidas de los niños y jóvenes durante este taller fueron consolidadas en un documento, que aquí se presenta.

El  segundo capítulo lo componen los textos de las experiencias invitadas. Los artículos cuentan con una primera parte que describe el quehacer de las organizaciones (una síntesis de su contexto de trabajo, estructura programática y operativa) y una segunda parte sobre la experiencia del programa o proyecto que la organización presentó durante el encuentro (los conceptos y metodologías que ponen en práctica en esa relación cultura + educación + comunidad).

Tres textos con reflexiones del Encuentro de la Armonía forman el capítulo tercero. Uno de ellos es una relatoría general del evento, firmada por Juan Fernando Sierra. Los otros dos son los artículos “…y la vida es también un hecho cultural”, del colombiano Gabriel Jaime Arango, y  “Cultura a unir os povos” (en portugués), del historiador brasileño Célio Turino.

En su texto, Arango aborda cuestiones como la naturaleza y los fines de los sistemas educativos, la educación y la formación integral de la personalidad y los aprendizajes que se debe procurar (aprender a ser, a conocer, a hacer, a aprender, a vivir juntos). “Configurar en cada estudiante de un país la conciencia sobre el valor supremo de la dignidad humana y el respeto a los derechos humanos es y será el principal reto que tiene que asumir la educación humanista”, señala.

Turino, a su vez, hace un recorrido por algunos de los marcos del movimiento latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria, como los Congresos de La Paz (2013) y El Salvador (2015), el Congreso Iberoamericano de Cultura de 2014 (realizado en Costa Rica, con el tema de las culturas comunitarias), y la aprobación de la primera ley municipal de Cultura Viva, en Medellín, en 2011. Además, recuerda los más de 10 años de la política pública en Brasil, entre teoría, conceptos, construcción y gestión. Una política que empezó con una idea sencilla — potenciar lo que ya existe — y poco a poco ganó la atención de varios países iberoamericanos, como se pudo ver en este Encuentro de la Armonía.

Los invitados

Las experiencias internacionales participantes del encuentro fueron: Ação Griô (Brasil), Caja Lúdica (Guatemala), Conarte (México), Crear Vale la Pena (Argentina), El Arte Nos Une (Ecuador), Escuela Espiritual de la Naturaleza (Costa Rica), TNT – Tiempos Nuevos Teatro (El Salvador), Vichama Teatro (Perú), Walabis (Honduras) y Wayna Tambo (Bolivia). El libro también cuenta con una presentación de Pablo Rojas Durán, jefe del Departamento de Educación y Formación en Artes y Cultura del Consejo de las Artes y la Cultura de Chile.

De Colombia se presentaron experiencias desarrolladas en diferentes puntos del país, como Guajira (Centro Etnoeducativo Aujero), Cauca (Red Colombia para la Actoría Social Juvenil), Nariño (Casa de la Ciencia y el Juego), Medellín (Corporación Cultural Canchimalos y Universidad de los Niños de Universidad Eafit) y Bogotá (Centro de Desarrollo Taller de Vida y Programa Clan Idartes).

Haciendo de Medellín un cruce de caminos, el Encuentro de la Armonía buscó presentar experiencias diversas, “en sus concepciones y metodologías, en sus singularidades y pluralidades, desde las realidades de cada país y momentos históricos”, estableciendo campos de diálogo común. También buscó contrastar experiencias con un gran liderazgo en el territorio e iniciativas de universidades y entes gubernamentales que emprenden acciones formativas en los territorios, dejando clara la necesidad de entender la educación en un sentido más amplio, como sinónimo de relación y de conversación, y de pensar la cultura como una herramienta que permite saltos hacia nuevos horizontes. 

 

Revisa y descarga el libro Educar en la Armonía aquí:  http://bit.ly/2k3LQ2u

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