![\"formosa1\"](\"https:\/\/iberculturaviva.org\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/formosa1.jpg\")
<\/a><\/p>\nEntre aplausos y risas<\/h4>\n
Para Diego Benhabib, el momento m\u00e1s emotivo se vivi\u00f3 cuando uno de los ganadores ley\u00f3 su cuento en idioma original. \u201cLas risas contagiaban por m\u00e1s que algunos no entendi\u00e9ramos nada de lo que dec\u00eda. Pareci\u00f3 uno de esos pasajes m\u00e1gicos, en los cu\u00e1les se interconectan sensaciones entre cosmovisiones distintas en mundos compartidos… Tanto el texto como las ilustraciones que acompa\u00f1aron al texto en espa\u00f1ol fueron maravillosas\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
El coordinador del programa Puntos de Cultura tambi\u00e9n destac\u00f3 que la premiaci\u00f3n fue un evento de gran importancia para toda la comunidad de Bartolom\u00e9 de las Casas, que estuvo movilizada alrededor de la escuela secundaria. (Tambi\u00e9n asistieron familias de distintas comunidades de los alumnos participantes del concurso y no necesariamente cercanas a la localidad.)\u00a0\u201cLos j\u00f3venes estuvieron muy entusiasmados con el acto de premiaci\u00f3n y tuvieron una participaci\u00f3n activa. Adem\u00e1s al acto le pusieron color los MEMAs, cuya funci\u00f3n es central en el desarrollo del proceso pedag\u00f3gico de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce\u201d, resalt\u00f3 Benhabib.<\/p>\n
Daniela Landin, representante del Colectivo Aty S\u00e2so, cont\u00f3 que el grupo fue muy bien recibido en la escuela Cacique Kanetori y que uno de los puntos altos de la premiaci\u00f3n, adem\u00e1s de la lectura de los cuentos de los ganadores, fue lo de las actuaciones musicales, \u201ccon la participaci\u00f3n de una maestra y de estudiantes de diferentes etnias, lo que indica el di\u00e1logo y la integraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Daniela trabaja como narradora de historias, locutora, investigadora de teatro, cr\u00edtica de teatro callejero y actriz. En Formosa pudo hablar un poco del \u00a0trabajo del colectivo Aty Saso en S\u00e3o Paulo y conocer un poco de la vida de los estudiantes, que seg\u00fan ella se mostraron muy afectuosos, con abrazos y fotos. \u201cMuy significativo que el evento sucedi\u00f3 en el D\u00eda Internacional de las Poblaciones Ind\u00edgenas o D\u00eda Mundial de las Poblaciones Abor\u00edgenes (como estaba escrito en el escenario de la ceremonia). Fue realmente una celebraci\u00f3n de las culturas originarias con destaque en la fuerza de la palabra, escrita y oral.\u201d <\/span><\/p>\n Adem\u00e1s del concurso literario, el proyecto preve\u00eda la realizaci\u00f3n de un taller de redacci\u00f3n y cuentacuentos para la sistematizaci\u00f3n de la oralidad. El objetivo era registrar por escrito las leyendas de las etnias mataco-guaycur\u00fa que habitan la regi\u00f3n, con vistas al acercamiento y difusi\u00f3n de las lenguas originarias y al intercambio de experiencias y saberes de agentes culturales de Brasil, Argentina y pueblos originarios.<\/p>\n Los relatos m\u00e1s amplios en las cuestiones de la cultura matriz identitaria recibidos en el concurso ser\u00e1n seleccionados para edici\u00f3n y publicaci\u00f3n en formato de antolog\u00eda de relatos\/cuentos. La publicaci\u00f3n de los textos se dar\u00e1 en el idioma original de los pueblos con traducci\u00f3n al espa\u00f1ol y al portugu\u00e9s. Adem\u00e1s, se lanzar\u00e1 el libro en versi\u00f3n digital.<\/span><\/p>\nEl proyecto <\/b><\/h4>\n