{"id":15911,"date":"2016-11-19T20:04:18","date_gmt":"2016-11-19T22:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/iberculturaviva.org\/portfolio\/esquinas-de-la-cultura-reconociendo-y-apoyando-las-expresiones-de-cada-barrio\/"},"modified":"2024-11-25T21:56:16","modified_gmt":"2024-11-26T00:56:16","slug":"esquinas-de-la-cultura-reconociendo-y-apoyando-las-expresiones-de-cada-barrio","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/iberculturaviva.org\/es\/portfolio\/esquinas-de-la-cultura-reconociendo-y-apoyando-las-expresiones-de-cada-barrio\/","title":{"rendered":"Esquinas de la Cultura: reconociendo y apoyando las expresiones de cada barrio"},"content":{"rendered":"

En Montevideo existe un programa que hace una d\u00e9cada se dedica a apoyar el desarrollo de la cultura comunitaria, creando y potenciando espacios p\u00fablicos \u2013como lugares de creatividad, informaci\u00f3n, di\u00e1logo e intercambio\u2013 para promover la participaci\u00f3n y el protagonismo de los ciudadanos en la vida cultural. Este programa se llama Esquinas de la Cultura y es desarrollado desde 2005 por la Intendencia de Montevideo en los ocho municipios del departamento.<\/span><\/p>\n

Para cumplir con sus prop\u00f3sitos, Esquinas de la Cultura interviene en m\u00e1s de 100 espacios p\u00fablicos de referencia cultural en todo departamento. Como cada municipio tiene sus peculiaridades \u2013las poblaciones de la costa tienen un cotidiano muy distinto de las que est\u00e1n en las periferias\u2013, los objetivos del programa, aunque sean los mismos, son adaptados a la realidad de cada lugar.<\/span><\/p>\n

Un municipio puede contar, por ejemplo, con talleres gratuitos de teatro, hip hop, tango y percusi\u00f3n. Otro, adem\u00e1s de estos, puede ofrecer a la comunidad clases de danza, guitarra, capoeira, circo, murga, escultura, xilograf\u00eda, maquillaje, canto, salsa, artes pl\u00e1sticas\u2026 En 2015, 3 mil personas accedieron a 173 talleres gratuitos de varias disciplinas en los barrios montevideanos. El programa tambi\u00e9n apoy\u00f3 560 actividades culturales desarrolladas por vecinos y vecinas el a\u00f1o pasado. <\/span><\/p>\n

\"Proyecto<\/a>

Fotos: Programa Esquinas<\/p><\/div>\n

Los antecedentes<\/b><\/h4>\n

Esquinas es una parte fundamental de la pol\u00edtica de desarrollo de cultura a nivel territorial del departamento de Montevideo. Un largo proceso de descentralizaci\u00f3n, que empez\u00f3 en los a\u00f1os 90 partiendo de la constataci\u00f3n de que en Montevideo estaba todo muy concentrado en los barrios sure\u00f1os y de la costa.<\/span><\/p>\n

\"IMG_0830\"<\/a>

Alba Antunez, coordinadora del programa<\/p><\/div>\n

\u201cLa red de salas, los teatros, las salas de m\u00fasica, los cines, los museos, todo relacionado m\u00e1s ortodoxamente a lo que se entiende por cultura estaba muy centralizado, muy focalizado en un pedacito del departamento. Entonces el primer planteo fue el de mirar un poco m\u00e1s all\u00e1 de esta centralidad, llevar lo que hab\u00eda ac\u00e1 hacia all\u00e1\u201d, cuenta Alba Ant\u00fanez, coordinadora del programa.<\/span><\/p>\n

En aquel primer momento, el instrumento para llevar lo que estaba en el centro hacia fuera fue una carpa de espect\u00e1culos que sal\u00eda a los barrios m\u00e1s alejados y ah\u00ed se instalaba por 10 o 15 d\u00edas. Se llevaba dentro de la carpa un buen escenario, un buen audio, y all\u00ed se circulaban espect\u00e1culos de danza, m\u00fasica, teatro, t\u00edteres, pl\u00e1stica etc, en los cuales los vecinos participaban de forma gratuita. <\/span><\/p>\n

\u201cUna primera cosa buena fue la interacci\u00f3n con los vecinos, y que ellos opinaran sobre eso. El segundo paso grande fue la posibilidad de que llegaran talleristas a los barrios. que permitieran a los vecinos expresarse en torno a disciplinas art\u00edsticas\u201d, a\u00f1ade Alba, refiri\u00e9ndose a los talleres de teatro y las murgas, entre otras actividades que pasaron a llegar a los barrios cerca el a\u00f1o 2000.<\/span><\/span><\/p>\n

El Programa Esquinas de la Cultura surgi\u00f3 cuando se vio que era necesario no solo llevar lo que hab\u00eda en el centro hacia los barrios, sino reconocer lo que hab\u00eda en los lugares, las muchas expresiones art\u00edsticas y culturales propias de Montevideo que necesitaban ser atendidas. \u201cLa fortaleza que este programa tiene es que por primera vez se pone un pie en el barrio, en el territorio, planteando el reconocimiento de lo que existe\u201d, afirma Alba Ant\u00fanez.<\/span><\/p>\n

\"esquinas2\"<\/a><\/p>\n

Los objetivos<\/b><\/h4>\n

Pasados 10 a\u00f1os, el programa sigue trabajando sobre tres objetivos centrales: 1) el reconocimiento y la potenciaci\u00f3n de lo que ya existe en cada lugar, tratando de que esto crezca, de que se conozca; 2) el mantenimiento de la l\u00ednea de intervenci\u00f3n con talleristas en diferentes lugares, tratando de nuclear la gente en torno a disciplinas art\u00edstico-culturales que les permitan expresarse; y 3) la transversalizaci\u00f3n de la ciudad, que la gente que vive en un barrio vaya a la otra punta de la ciudad y lleve su producto.<\/span><\/p>\n

El segundo objetivo, de hacer que la gente se exprese a trav\u00e9s de diferentes disciplinas, permite a las personas descubrir potencialidades de s\u00ed mismo, que no conoc\u00edan, que le gusta cantar, que le gusta bailar, etc. Es tambi\u00e9n una manera de posibilitar el encuentro de vecinos y vecinas en torno a la creaci\u00f3n, cualquiera que sea, una interrelaci\u00f3n con base en el art\u00edstico cultural, algo diferente de las pautas con las que se relacionan cotidianamente en su comunidad.<\/span><\/p>\n

\u201cEn esta intervenci\u00f3n privilegiamos los procesos de creaci\u00f3n al producto final\u201d, dice la coordinadora. \u201cPensamos que debe haber un producto porque eso tiene que ver con el crecimiento del grupo en que se est\u00e1 trabajando, con la posibilidad de que se concrete en algo lo que trabajaron en el a\u00f1o, y eso pueda ser mostrado a la comunidad, que eso tenga un ida y vuelta con su comunidad. Nos importa que exista un producto al final del proceso, pero no es el producto el objetivo esencial, sino el proceso creativo. El producto tiene que ser siempre resultado de ese proceso creativo.\u201d<\/span><\/p>\n

No es v\u00e1lido para ellos que un tallerista de teatro diga \u201cbueno, tendremos al fin del a\u00f1o <\/span>Romeo y Julieta<\/span><\/i> y vamos a hacer un casting entre los vecinos\u201d, que diga que tal vecino sirve para el personaje tal, tal para ninguno, y por lo tanto cierra y abre la puerta o prende la luz. \u201cEso no sirve para nosotros, todo mundo tiene que tener un lugar en el grupo\u201d, resalta Alba. \u201cY por supuesto puede haber un lineamiento general, una idea primaria, pero lo que se haga va a tener que ser creado por el grupo. Si es un texto, va a ser recreado, va a ser hecho por la gente, va a tener la impronta local. En el mejor de los casos, ser\u00e1 un gui\u00f3n creado por los vecinos.\u201d<\/span><\/p>\n

\"esquinas1\"<\/a><\/p>\n

Identidad y realidad<\/b><\/h4>\n

En los productos que se presentan a las comunidades, el p\u00fablico es siempre parte del espect\u00e1culo. Y muchas veces es parte activa de lo que se presenta, porque ah\u00ed est\u00e1n sus propias historias, su propia identidad, porque se pone sobre la mesa los temas que realmente interesan a la comunidad. <\/span><\/p>\n

En los barrios donde el problema m\u00e1s sentido por la gente es la inseguridad, por ejemplo, un debate sobre el tema tal vez sea dif\u00edcil de encarar. Sin embargo, si hay un espect\u00e1culo en que la murga de ni\u00f1os del barrio plantea el tema a trav\u00e9s de una an\u00e9cdota, es totalmente diferente. Las discusiones surgen a partir de la visi\u00f3n de los ni\u00f1os (o de los j\u00f3venes, o de los mayores, lo que sea) sobre aquel problem,a y de ah\u00ed pueden venir los cambios.<\/span><\/p>\n

\u201cNo obviamos la realidad de la gente. La realidad surge, sale en el gui\u00f3n del grupo de teatro, sale en pl\u00e1stica, en todos lados. Y a partir de ah\u00ed, los temas se problematizan y tienen alg\u00fan nivel de intercambio m\u00e1s o menos profundo\u201d, comenta Alba. <\/span><\/p>\n

\"esquinera_tallerexpresioncorporal\"<\/a>

Taller\u00a0de expresi\u00f3n corporal<\/p><\/div>\n

La\u00a0transversalizaci\u00f3n<\/b><\/h4>\n

La idea es generar eventos con cualquier excusa. Un cumplea\u00f1os en el Cerro puede ser una buena raz\u00f3n para hacer el intercambio, para que la gente vea, escuche y viva lo que acercan las personas de otros barrios, para que se conozcan, vean c\u00f3mo viven, c\u00f3mo est\u00e1n. \u201cEso hacemos en todo Montevideo, y eso permite la transversalizaci\u00f3n de los ciudadanos, que los ciudadanos circulen, que se apropien de la ciudad, que la sientan suya\u201d, afirma la coordinadora.<\/span><\/p>\n

Si los vecinos de la periferia conocen poco el sur de la ciudad y no sienten como propias las salas de la centralidad, el programa intenta cambiar eso, viabilizando la llegada al Teatro Sol\u00eds, por ejemplo, para que ellos se den cuenta que aquella importante sala les pertenece as\u00ed como a cualquier ciudadano. <\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n lo hacen en la direcci\u00f3n contraria, para que los que viven en el sur vayan a la periferia, conozcan, vean que all\u00ed hay gente que crea, que vive igual a ellos. Y para que vean que en la periferia se mantienen valores comunitarios que se perdieron en los barrios m\u00e1s densamente poblados, como salir a la puerta a tomar mate o a ver como juegan los chicos el f\u00fatbol en la plaza. <\/span><\/p>\n

\u201cLo que logramos con eso es fortalecer las redes culturales\u201d, resume Alba. \u201cEs generar puentes entre los ciudadanos, favorecer que se estrechen las brechas que se han generado y en muchos momentos est\u00e1n agrandadas entre sus culturas urbanas. Pensamos que todo esto aporta al fortalecimiento del tejido social, a cerrar un poco estas brechas, a hacer que la gente se sienta parte de algo y no parte del resto.\u201d <\/span><\/p>\n

\"esquinas_-_escuela_73_-_titeres_escuela_esquinera_-_foto_castagnello_16\"<\/a>

T\u00edteres en la Escuela\u00a0Esquinera<\/p><\/div>\n

Los subprogramas<\/b><\/h4>\n

\"escuelaesquinera1\"<\/a><\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s de contar con un gestor cultural en cada municipio (los gestores trabajan vinculados a los alcaldes), Esquinas mantiene dos subprogramas. Uno de ellos, \u201cInclusi\u00f3n Social por el Arte\u201d, est\u00e1 dedicado a las poblaciones m\u00e1s vulnerables, como las de asentamientos y realojos, buscando romper el aislamiento y alcanzar formas de comunicaci\u00f3n que aporten a la integraci\u00f3n. La otra sub \u00e1rea es la \u201cEscuela Esquinera\u201d, una escuela no formal de arte cuyo objetivo principal es la formaci\u00f3n art\u00edstico-cultural de los vecinos y vecinas. <\/span><\/p>\n

Creada en 2006, la Escuela Esquinera busca identificar, promover, integrar y apoyar las manifestaciones culturales que se generan en los barrios montevideanos. La idea es estimular la participaci\u00f3n en el hecho creativo, promoviendo el desarrollo arm\u00f3nico de las personas y la comunidad, y privilegiando los procesos de aprendizaje sobre los resultados art\u00edsticos. En 2015 m\u00e1s de 120 personas participaron de los talleres de la escuela.<\/span><\/p>\n

Para participar de los talleres de la Escuela Esquinera no es necesario requisito previo, ni estudios anteriores. Basta interesarse por uno de los cursos ofrecidos gratuitamente. Alba cuenta que en principio el proyecto estaba pensado casi exclusivamente para la gente del barrio que ten\u00eda poco acceso y no pod\u00eda pagar un curso como este. Despu\u00e9s, con la llegada de docentes que eran referentes en sus disciplinas, mucha gente se interes\u00f3 por los talleres – incluso la gente de otros barrios, y no necesariamente sin condiciones de pagar.<\/span><\/p>\n

\u201cTerminamos por aceptar que fuera m\u00e1s misturado\u201d, comenta la coordinadora. \u201cPonemos mucho \u00e9nfasis en que venga la gente de los barrios, pero no invalidamos el ingreso de los otros, porque en definitiva al interno de la escuela lo que estamos logrando es lo mismo que queremos con la ciudad: que est\u00e9 la poblaci\u00f3n misturada, que ah\u00ed adentro ya se d\u00e9 la interrelaci\u00f3n que buscamos. Adem\u00e1s, planteamos cuando alguien se inscribe al comienzo de a\u00f1o que la condici\u00f3n es que al segundo semestre haga tareas de extensi\u00f3n en la comunidad.\u00a0<\/span>Que esa gente apoye a otra gente, que reciba lo que la otra gente tiene para darle, y en eso hacemos imbricar la ciudad con todos y aportar convivencia ciudadana.\u201d<\/p>\n

(*Texto publicado el 19 de noviembre de 2016)<\/em><\/strong><\/p>\n

Sepa m\u00e1s<\/strong>:<\/span><\/h4>\n

https:\/\/esquinas.montevideo.gub.uy\/institucional<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Lea tambi\u00e9n<\/strong>:<\/p>\n

Esquinas de la Cultura – Con los aromas, los sabores y los saberes del barrio, por Alba Ant\u00fanez<\/a><\/p>\n

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